普通中学教育

基础教育的重要阶段。分初中和高中，担负12～18岁人口的教育任务。1949年，宝安全县普通中学9所，1980年深圳经济特区建立时，全市有普通中学24所。1994年，基本普及高中阶段教育。2005年普通高中50所，在校学生6.5万人；普通初中195所，在校学生17.5万人。2006年，全市有普通中学260所，在校学生25.66万人，教职工2.05万人。

学制方面：1980年秋季前，全市中学实行初中三年、高中二年的学制。1980年秋季起，高中学制由原来二年制逐步改为三年制。1991年，为提高高中办学效益，满足学生就业与社会行业的不同需求，依据不同学校的师资与办学条件，实行学制结构性改革，加设“２+1”分段高中。分段高中的学生在修完普通高中高二课程后，按自己志愿选择续读普通中学高三课程或分流到职业培训点（中心）接受为期一年的职业技术教育。在这一模式的基础上，后又探索“2+2”和“2+2.5”分流模式，即在深圳教育学院等单位开办自学考试大专课程班，招收高二后分流的学生，使这部分学生经过2～2.5年的学习，通过自学考试等渠道，获得大专学历。1996年，深圳这一学制结构性改革经验在全国高中工作会议上作了介绍。2000年，仍实行“2+1”和“2+2”分段高中试验。

课程设置方面：1983年前，按教育部制定的五年制中学教学计划进行教学。从1983年秋季开始，增开“特区知识”课，初中学段共26课时，高中学段共30课时；在初中一、二年级历史、地理课中以“深圳史话”、“深圳乡土地理”作为补充教材；在高中一年级开设电脑课，每周２课时；同时增开法制教育课。1991年，调整了学科课程，减少了各门学科过多的内容，降低了过高的教学要求和难度，以必修课为主，适当增加选修课。1994年下半年，修订了《九年义务教育“六·三”学制全日制小学、初级中学课程安排表》、《九年义务教育“五·四”学制全日制小学、初级中学课程安排表》和《普通高中教学计划》，并从1995年春季开学后执行。调整后的课程方案和教学计划，进一步降低了教学难度，删减了教学内容，减少了课程时数，每周最高总课时，初中从36节减至34节；高中从38节减至35节。在减少课时总量的同时，增加地方特色课程的课时，初中英语课从每周4节增至5节。2001年开始，国家推进基础教育课程改革，初中开设思想品德、历史与社会、科学、语文、数学、外语、体育与健康、音乐、美术、综合实践活动、地方与学校课程。高中课程设置分必修和选修课程，必修课程的学习领域包括语言与文学（语文、外语）、数学、人文与社会（思想政治、历史、地理）、科学（物理、化学、生物）、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动。选修课程分两类：一是根据社会对人才多样化的需求，适应社会不同潜能和发展需要，在共同必修的基础上，各科课程标准分类别、分层次设置若干选修模块，供学生选修；二是学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，设若干选修模块，供学生选修。