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梁晓声 ：“不装深刻”地享受阅读
作者：王清晴 来源：《书都 · 走读深圳》52期 责任编辑：manman 2026-04-01 人已围观
“我是一个为人类古老而良好的阅读习惯服务的人。”这是作家梁晓声写在自己的新书《享受阅读》封面上的一句话。
2024 年 11 月，深圳入冬，而文字的力量却在这个冬天燃起一团炽热而恒久的火焰——梁晓声携新书《享受阅读》与《不装深刻》来到深圳，讲述如何阅读，如何对待文学。
阅读是梁晓声的生命中不可或缺的一部分。在梁晓声贫苦的童年中，阅读为他点亮了一盏引路的明灯，支持他不断打磨出深刻而有力的作品，而享受阅读则是他致力于倡导和推广的一种修行。
“呼吸”：改写命运的文字
大众对于梁晓声，印象最为深刻的应是由他的小说改编的同名电视剧《人世间》。但这一次，《享受阅读》与《不装深刻》并不是小说，而是随笔集，记录了梁晓声对于人生与阅读的思考。这一次，他带来的不是需要读者通过故事去破译的语言，而是一次更为直接的心灵对话。
梁晓声对于时代与社会的忧虑，现实主义中的理想主义情怀，对于青年内心世界的关切，都在随笔集中有了坦率而深入人心的表达。《享受阅读》从他的生命之初如何跟文学和阅读结缘开始，《不装深刻》则是他在文学之路上走过了“装深刻”的阶段，洗净铅华后对毕生的阅读经验最为凝练和真挚的分享。
梁晓声出生于哈尔滨市安平街的一个大院里，祖上尽是贫苦农民，父母都不识字，但他的母亲常常给他讲很多戏曲和神话中的故事，在他的心中种下了文学的种子，点燃了他对文学的热爱。
1968 年，梁晓声高中毕业，赶上了知识青年上山下乡运动，并在北大荒度过了 7 年的知青岁月。这一时期的经历为他的写作提供了充足的养料，并成为他日后的知青文学创作的灵感和源泉，孕育了《这是一片神奇的土地》《今夜有暴风雪》《雪城》《师恩难忘》《年轮》等作品。据梁晓声的中学同学以及知青时代的好友蒋巍回忆，不管聊天聊到哪里，梁晓声最终都会拐回文学上来，“唯一的主题就是他的命根子——文学”。
在蒋巍看来，在梁晓声贫苦的童年以及艰苦的知青生活中，文学就是他在“那片充满苦难和血性的生活大海中”获取力量的“顽强的呼吸”。虽然人生的路程是曲折而漫长的，但梁晓声凭借着这种“顽强的呼吸”维持着富足的内心世界。正是在这段知青岁月中，他参加了全兵团的文学培训班，其间凭借小说《向导》得到老师力荐，入读了复旦大学中文系。随后，他从事过北京电影制片厂的文学编辑工作，于 2002 年担任北京语言大学的中文系教授，又于 2019 年 8 月凭借作品《人世间》获得第十届茅盾文学奖。他的人生被“阅读”塑造，又在文学之路上高歌猛进，一路熠熠生辉。在他的这一场人生修行中，有文学与他一路伴。
新生 ：在深圳阅读“三命”
梁晓声对深圳这个城市有着特殊的情感。也许因为深圳开拓进取、日新月异的城市气质恰好跟他笔下与命运斗争的精神相契合，他的文学创作也与深圳有过一些深刻的渊源。在获得茅盾文学奖后，梁晓声于 2021 年 1 月出版新长篇小说《我和我的命》，讲述了出生在贵州的“80 后”女孩方婉之来到深圳摸爬滚打的故事。他在小说中将人的命运概括为“三命”，一是父母给的，叫“天命”；二是由自己的生活经历决定的，叫“实命”；三是文化给的，叫“自修命”。这“三命”既贯穿了梁晓声一路走来的生命体验，也不断地给书中的方婉之制造着种种挑战。在书中，方婉之展现出了与不可抗命运斗争的生命力，彰显了个人奋斗与自修自悟对于改写命运所能产生的不可估量的作用。
这部小说中所呈现的 21 世纪初的深圳，充满着机遇与诱惑。这座年轻自由而风云变幻的城市为主人公们提供了一个自主抉择命运、应对人性挑战的特殊时代场所。这样一个属于普通打工人的传奇，也正是在深圳这样传奇的城市才能得以上演。通过《我和我的命》，我们能够阅读到深圳曾经的故事。而深圳的故事，就是由一个个像方婉之这样平凡却勇敢坚定的小人物组成的。书里的故事发生 20 年后，深圳依旧是一个很“新”的城市，依然有一批新的年轻人在这里与深圳一同成长，一同步履匆匆地前行。但是这一次，梁晓声注意到了深圳的文化与文明建设。其中最为重要，也最能够让全民参与其中的一项行动就是阅读。在梁晓声看来，深圳在这一方面做得非常成功。“现在对喜欢读书的青年是一个非常好的时代，各级政府提倡打造书香社会，倡导全民阅读，阅读室和社区的图书馆等都建得比较普遍，里面还会经常举办各种活动。我觉得政府在这些方面都做得很不错，深圳尤其做得好。”梁晓声在接受采访时这样说道。
深圳正在不断地建设和完善自身的每一个部分，在文化方面也并不例外。深圳这座城市对于阅读的重视，或许也是梁晓声选择在深圳出版新书《享受阅读》的原因之一。在 2024 年的 11 月，梁晓声在深圳中学高中园举行《享受阅读》新书主题分享会，与高中学子对话，交流读书的意义与心得。虽然“读书”在深圳获得空前的关注与重视，阅读与写作的意义也常常被谈起，但对于深圳的多数学生和市民而言，对于“如何读书” “为什么读书”还需要有更为深入的思考和更为清晰的理解，才能够真正爱上阅读，并从中获得精神的养分。因此，《享受阅读》的到来适逢其时。
▲梁晓声《享受阅读》新书主题分享会现场
▲梁晓声为读者签名
传承 ：成为“能够被感动的人”
在“新时代文明实践 + 全民阅读‘观澜说’——梁晓声文化大讲堂”活动中，梁晓声表达了对当代年轻人心理成长的关切。他多次提到，今天的教育虽然教会了孩子多种多样的技能，教会了他们如何去变得优秀，却缺少了关于“感动”的教育。
他认为，对于做人而言，一个非常重要的品质就是“具有被感动的能力”。能够被感动，也就意味着能够去悲悯和共情他人的命运，能够被他人崇高的精神感染，也能够在文化娱乐化的时代依然被伟大的书籍影响，开辟一方灵魂的净土。而这种“被感动的能力”则与文学在育人中所起到的作用息息相关，需要在阅读和写作中被潜移默化地培养起来。
在梁晓声看来，良好的阅读习惯需要从童年开始培养，离不开长辈的言传身教。想要知道今天的他为何如此强调双亲对孩子的引导，就不得不提童年时期母亲给他讲故事的珍贵记忆。正是这些故事塑造了他的性格，影响了他的一生，并奠定了他的写作风格。
在《享受阅读》中，梁晓声提到，母亲对他们兄妹的教育是人格和品德的教育，“堪称真正的教育”。母亲还常常给他们讲很多戏曲和神话中的故事，“包公传” “杨家将” “赵氏孤儿” “天仙配”“劈山救母” “杜十娘怒沉百宝箱”……母亲尤其擅长讲悲剧故事，这也奠定了梁晓声之后的写作风格，那份悲剧之中的英雄主义色彩逐渐融入他的创作，并与他的主观情感紧密结合，深入人心。从母亲那里感受到中国民间故事的魅力，是梁晓声对于“阅读”最初的体验。在他的回忆中，母亲常常边讲边流泪，他和他的弟弟妹妹也跟着落泪。浸染在这些美丽的故事中，梁晓声首先拥有了被故事感动的能力，日后，他不断地积累这些感动，终于拥有了用自己的作品感动他人的能力。从听母亲讲故事，到今天对满堂听众谈起阅读，梁晓声从母亲那里继承了一种“古老”的阅读，因阅读而把握住了自己的命运，又通过一本《享受阅读》将良好的阅读传递给读者。在这本书中，读书与人生，读书与写作，如何应对寂寞，如何看待互联网时代的信息爆炸，孩子、青年人、中年人和老年人如何读书……对于与阅读相关的种种困惑，梁晓声都给出了他的回答。
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