经典阅读空间建设思路：具体思路

一、具体思路

（一）因地制宜、模式多样化

经典阅读空间的建设因地制宜，因馆而异。各图书馆在建设实践中结合自身服务和功能定位，不拘一格、因地制宜，打造了内涵丰富、模式多样化、各有特色和创意的经典阅读空间。

1. 新建、改造模式

国家图书馆“经典名著阅览区”借二期新馆建设之机开设，于2008年9月9日向读者开放。依托丰富的馆藏优势，尝试以主题推出形式引导读者阅读，同时进一步体现了国家图书馆保存与利用结合、研究与育人兼顾的特点。①南京图书馆“国学馆”于2016年建成开放，2017年扩建，面积达8000平方米，室藏资源总量30万册，阅览座席200余个，是南京图书馆“馆中馆”项目中占地面积最大、专题资源最丰富的藏阅区，集服务、展览、活动、交流及研究等多项职能于一体。②其他如辽宁省图书馆“文溯书房”、广州图书馆“人文馆”、深圳图书馆“南书房”、厦门市图书馆“经典阅读馆”等，均为借新馆建设契机开设或利用现有馆舍空间改造而成。其中深圳图书馆“南书房”从设计、施工到室内设施等，均动员爱心企业给予协助或赞助，体现了公共图书馆集社会之智、借社会之力发展公共文化事业的创新模式。③

2. 专业化模式

如湖北中医药大学图书馆的“中医经典阅读空间”，依据“读经典、做临床”，传承与光大祖国医学的宗旨，围绕中医经典打造，满足学校师生的学术服务、医疗科研等需求，同时发挥第二课堂的教育职能，通过多种读书活动与古籍推广的结合，培养学生的传统文化素养。④ 河北科技大学图书馆“红色经典阅读室”，结合大学思想政治教育需求和当代大学生心理特点，配置中外文红色经典书籍2000余册，同时开展书目推荐、文化沙龙、讲座、论坛等活动，并为各二级学院组织相应的教育工作提供了文献资源和活动阵地，成为大学思想政治工作和图书馆工作的一个重要创新。⑤

3. 一体化模式

山东省图书馆尼山书院采用“图书馆+ 书院”的公共文化服务模式，及理事会和连锁的机制，建立尼山理事会，并于2017年12月正式成立省、市、县三级尼山书院联盟，标志着山东省尼山书院运行机制日趋完善， 在队伍、活动、资源等方面统筹配置，建立完善建设、服务、活动、教材、管理等方面的标准体系，保障其建设规范化管理和科学化发展。截至2017年11月底，山东全省依托公共图书馆累计建成尼山书院150个。⑥ 沧州图书馆在创设“遇书房·经典阅览室”基础上，将遇书房模式延伸到街道、社区、学校等区域，提供一体化服务。截至2022年9月，已建成遇书房·城市分馆（书吧）18个。⑦

4. 合作模式

合肥市图书馆于2016年6月开放的24小时“悦·书房”，由图书馆外的一个三层长廊装修改造而来，阅读空间的建设、设计及装修等所有资金投入吸引了社会力量完成。2017年合肥市政府主导建设“悦·书房”城市阅读空间，由市、区政府共同出资，利用国有存量物业场地，引入实力强的行业品牌企业与图书馆合作建设，计划用三年时间在全市建设100个城市阅读空间，纳入市图书馆联盟统一业务平台。⑧

5.“走出去”模式

图书馆依托自身优势联合各级单位，将经典阅览资源和服务深入基层，开设到社区、学校、企业、军营、机关等场所。深圳图书馆自2018年起开启“青少年阅读基地”建设计划，聚焦青少年经典阅读培育与文化素质提升，在中小学图书馆设置“南书房家庭经典阅读书目”专架，并开展系列阅读指导活动，鼓励学生充分利用阅读基地，品读经典、体悟经典、分享经典，提升人文素养，弘扬优秀传统文化。至2023年4月，先后走进全市10家中小学校校园，累计为基地师生办理读者证10887张，配置图书近1.3万册，建立种子书屋83个。

（二）功能不受影响前提下，融合服务

经典阅读空间作为图书馆空间和服务体系的一部分，可依据自身定位和服务对象需求，融合不同类型的服务。如国外高校图书馆的经典阅读空间设置，主要是面向人文学科专业师生的学习与研究需求，在服务上除了专门的经典陈列阅览之外，还有专职馆员提供参考咨询服务。

在通识教育受到重视的大学，图书馆的经典阅读空间还可为经典教育提供一个实验的场所。王余光教授倡导大学给学生开设经典教育课程，他认为，大学图书馆开设经典阅读空间不仅是让学生们到这里来读书，同时可以为开设这方面的课程提供协助，如利用经典阅读空间这个场所，可以举办一些研讨会、沙龙、讲座，请相关老师来给学生们讲解经典阅读的方法。对于没有条件开设经典教育课程的院系，图书馆的经典阅读空间可以承担这些课程的教学任务。⑨

北京西城区图书馆在西城区文化委员会的领导下与民营书店在政府提供的公共场所—砖塔胡同建成的“砖读空间”，馆藏近万册“北京人写的、写北京人的、在北京写的书”，免费对读者开放；同时作为全国重点文物保护单位—万松老人塔所在地，“砖读空间”兼具文物参观功能，让市民读者在古老的砖塔胡同，享受别样的阅读体验，“在古塔边上，找一本书看上半小时，通过阅读图书和观赏文物，来触摸北京”⑩。

 

①　李超.国家图书馆经典文献的整合与利用[ J].图书馆论坛,2010,30(3):139-141.

②　南图简介[EB/OL].[2023-7-27].http://www.jslib.org.cn/gk/xdnt/.

③　张岩.从经典阅读到返本开新的文化建设—以深圳图书馆“南书房”经典阅读空间为例[ J].图书馆论坛,2016(1):61-66.

④　邹顺,万琦,房芸等.中医药高等院校经典阅览室建设现状分析[ J].中国民族民间医药,2014(8):39.

⑤　王晓,胡丽文.经典阅读空间：高校图书馆阅读推广的可取形式—以河北科技大学图书馆“览室”为例[ J].出版广角,2017(3):33-35.

⑥　尼山书院联盟正式成立[E B/OL].[2 0 2 3-7-2 8].ht t ps://w w w.mc t .g ov.c n /wh z x /q g wh x x l b/

sd/201712/t20171215_830048.htm.

⑦　大运河阅读推广人宋兆凯[ E B /O L ] . [ 2 0 2 3 - 4 -2 6 ] . h t t p s : //t o p i c s . g m w. c n / 2 0 2 2 / 0 9/19/content_36032992.htm.

⑧　王海涛.“图书馆与家庭阅读专业委员会”阅读推广人培训活动案例分享[ J].公共图书馆,2018(4):4-11.

⑨　王余光.经典阅读与图书馆经典阅读空间的建设(下)[E B/OL].[2 023-4-14].ht t ps://mp.wei xin.

qq.com/s/T6-kSmYy_FZ_C1uOQCIOuw.

⑩ 　万松老人塔下的书香，用阅读守护文物古迹[ E B/OL ].[2 0 2 3 - 6 -8 ]. h t t p s : // b j . b j d . c om . c n /

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