经典文献的陈列与管理

在精心选择图书后，通过采购等方式将文献配置于阅读空间，为方便读者获取文献信息，还需对文献进行编排与组织，使之有序化，形成逻辑严整的体系。此外，针对阅读空间中文献的更新、调整、补充、剔除等工作也是经典阅读空间藏书建设的重要环节。

一、明确陈列目的

图书陈列对于读者体验及阅读推广的效果起着十分重要的作用。我国公共图书馆一般采用《中国图书馆分类法》，即按文献本身内容所属的学科体系来分类摆放，但在专门的经典阅读空间中，并不适合直接套用此种分类法。我们可根据读者的阅读需求，从内容、体裁、国别/ 语言、读者对象、时间等不同的角度，对文献进行分类陈列。例如，少儿经典可以按主题排架，分为“世界文学名著”“国学经典名著”等类别；也可以结合不同年龄阶段少儿读者的身高进行排架，如学龄前儿童身高偏低，可以将适合他们阅读的经典读物放置在低层书架上，以此类推按照读者身高摆放少儿经典读物。①我们在排列文献时，很多时候不只采用一种顺序或逻辑关系，而是多种分类排架方式综合利用。但无论采取哪种方式，最终应以容易吸引读者、读者看得懂、图书找得到、能刺激读者的阅读需求为目标。

二、考虑文献关联

孤木不成林，无论是书与书之间，还是书与非书之间，都是有一定关联的。例如，湖南不吝BOOLINK 书店的经验很不错：当读者想了解莎士比亚时，他们提供的不仅仅是莎士比亚的著作，还有根据其著作改编的电影，以及同时代的相关书籍。通过这样的方式，为顾客提供一条了解莎士比亚的路径，展示了书的多维立体空间。

三、注重藏书管理

将采集的经典文献在阅读空间里按照一定规则摆放，就形成了阅读空间的基本藏书。但随着需求的变化、阅读推广活动的深入以及不同类型经典的涌现，后期的藏书管理工作也不可缺少。如，初次配置基本藏书后，仍需不断搜集和补充相关文献，尽可能使重点类别的经典文献收集齐全，特别是成系列的图书、新版的经典图书、符合时代特点的“好书”等；在保证基本主题的前提下，结合阅读推广活动需要，不断地推出新主题，展示新的文献，满足不同读者的需求；将破损严重，影响阅读的图书剔除，将次要主题文献且利用率不高的调到二线书库，对利用率高的适时补增数量等。

①王琦.合肥地区公共图书馆少儿经典阅读推广的调查与研究[D].安徽大学,2018:45.
 

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