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阅读与创新—— 论阅读能力培养与城市竞争力的关系

作者:王京生 来源:《深圳全民阅读发展报告2019》 责任编辑:huzhitian 2022-12-22 人已围观



三、加强阅读能力培养,提升深圳城市竞争力
阅读能力培养,之于个人,是实现人生价值的立身之本;之于城市,是驱动创新发展的动力之源。一个城市的阅读能力培养,名在培养能力,实为培植观念、培育文化、蓄积实力、生成动力。

深圳因观念领先而闻名全国,其崭新的文化形态、强大的文化实力、一流的公共文化服务以及被世界所广泛接受的创新能力、创意能力、学习能力,日益清晰地展示在世人面前。随着全球化竞争日益激烈,深圳要完成国际化创新型城市的建设目标,务必要进一步加强阅读能力培养,以满足人民美好生活需求为出发点和落脚点,依法保障市民阅读文化权利,在坚持培育书香城市浓厚阅读氛围和良好阅读习惯的基础上,深入推动深圳全民阅读工作走内涵式、质量型发展道路,提升市民阅读水平,夯实城市文化底蕴,促进城市创新发展。

第一,以阅读驱动创新文化。创新观念不仅仅是风尚的演变,更是价值的流变。深圳经济特区之所以能在中国改革开放中异军突起、大放异彩,原因固然很多,但敢闯敢干、杀出一条血路等极具创新意义的价值观念无疑是其中的根本。当前,创新仍是新时代新形势下“深圳精神”的内核。深圳不断提出深圳学派、文艺深军、书法深军、深派曲艺、深圳文化菜单等概念,深耕深圳学派建设、深圳文学季、深圳读书月、第一朗读者、创意十二月等大型文化工程和文化活动,彰显城市创新思维和品牌意识,弘扬城市精神和价值观,将审美趣味和艺术品位融入市民美好生活。深圳是中国十大数字阅读城市之一,鼓励阅读载体创新,发挥高新技术先
锋城市的先发优势,大力扶持、推广新阅读,运用数字技术不断生产新内容、打造新平台、推广新活动,积极营造城市创新环境。通过深圳读书月、“图书馆之城”建设、“世界读书日”、大型书展会展以及民间读书会等阅读推广活动,重视创新意识与创新能力的培育,积极搭建形式多样的创意展示平台,鼓励广大市民发散思维、勇于创新,充分释放城市的创造力。

第二,以阅读促进人才培养。从受过高等教育的人口占城市人口比重来看,东京、洛杉矶、巴黎均高于40%,香港、伦敦、纽约均在30% 左右,而深圳仅为17%。深圳作为国内移民城市,常住外籍人口总量及比例都较低,尤其知识型人才的国际化程度不高,这是城市创新文化可持续发展的短板之一。深圳人的平均年龄仅为32.02 岁,是最富于求知精神和学习能力的年龄阶层,建设学习型城市,倡导终身学习是提升人才素养的重要手段。阅读要服务于学习型城市建设,深度参与全民终身学习活动,以打造“图书馆之城”、国际一流书城群和数字阅读先进城市为载体,丰富社会学习资源,形成完备便捷的学习服务体系。继续强化“以读书为荣、以读书为乐、以读书为用”的阅读理念,倡导每天阅读一小时,倡导深度阅读,让阅读作为城市居民日常生活的必需品和终身学习的有效工具。勇于求知、探索和挑战自己,是深圳人非常突出的优秀特点,也是深圳宝贵而崭新的文化传统。当越来越多的人都怀揣梦想、勇于学习,永远追求未来的价值,永远在提高自己的学习路上,这座城市将获得可持续发展的最重要动力。

第三,以阅读提升市民素养。强国自国民始,高文化素质的国民自教育始,教育自读书始。深圳为全面提升市民文明素养,为城市改革发展提供强大的人力资源支撑,开展“修心”“养德”“守法”“尚智”“崇文”“健体”六大行动。修心、养德、崇文、尚智,历来为读书人所追求。庄子曰,“夫子德配天地,而犹假至言以修心”。阅读经典、博览群书能净化心灵,明理修身,提高道德修养,提升文化水平与人的思想和智慧。个人阅读能力和文明素养往往是相辅相成的,善读书必然博学、善思、卓尔不群,而一个灵魂高贵的人必然深谙阅读之道和阅读之美。阅读是教育的有益补充。未成年人是城市的未来,城市应该从战略发展高度上积极推动未成年人阅读和儿童早期阅读,坚持少儿优先,培家庭阅读氛围,增加校园阅读课程、阅读通识教育,培养阅读习惯、培育阅读能力从未成年人抓起。此外,读书贵在持之以恒,阅读也应该是一个长期的事业。深圳全民阅读开展至今已二十年,陪伴了一代人,影响了一代人,在一代新深圳人心中埋下了阅读的种子,即是为一座城市奠定了一块文明的基石。

第四,以阅读完善公共文化体系。阅读是市民应该享受并受到保护的基本文化权利,保障市民的阅读权利是政府和全社会共同担当的文化责任。深圳市民“十分钟阅读圈”已基本建成,然而对比国际先进城市仍然存在着差距,基层图书馆利用率不高,原特区外书城人气不足,实体书店尤其是民营小书店逐渐萎缩……阅读生态是反映城市公共文化体系的晴雨表,深圳致力于构建高质量、全方位、创新型的城市公共文化服务体系,全民阅读是重中之重。深圳全民阅读应进一步优化阅读资源配置,加大基础公共设施覆盖率,健全文化市场的竞争机制,平衡原特区内与外、不同人群阅读需求,解决区域差异和群体差异问题。通过阅读关爱解决来深建设者、城市流动儿童等困难群体的阅读需求,丰富他们的文化生活,增加幸福感和获得感。

第五,以阅读促进国际交流。作为“全球全民阅读典范城市”,深圳在全民阅读中的探索可放眼全球,积极参与国内外交流,纵览更波澜壮阔的阅读图景,站在更高处看到城市的阅读发展方向,也可为中国全民阅读进一步做出贡献。未来,深圳可加强全民阅读的国际合作,探索建立全民阅读国际平台,召开国际性的阅读会议和交流活动。一方面可邀请更多国际城市、国际阅读机构与专家学者参与深圳读书月、“图书馆之城”建设、文博会及书展活动,与深圳各界就城市阅读文化活动的经验进行深度交流;另一方面,深圳也可以走出去,与阅读走在前列的国家和城市合作开展全民阅读活动,在学习借鉴与沟通交流中进一步提升自身的全民阅读水平。

深圳是较早具有文化自觉的城市,在2003 年就提出“文化立市”战略,领先的文化自觉构筑起强大的文化自信,深圳的经济奇迹就必然助推文化的起飞。深圳人的移民属性为城市带来全国乃至全球的文化基因,文化的流动、碰撞和融合,产生巨大的裂变力量,推动城市创新和发展。而在这一切的背后,阅读发挥着根本性作用。深圳人带着理想、热情、智慧和担当,脚踏实地地推动全民阅读,在无声之中润化心灵,以大气压制浮躁,以优雅驱逐粗俗,让这座城市因热爱读书而赢得了尊重,也赋予了深圳未来跻身全球一流城市深厚的自信和力量。

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