综合实践活动课程实施研究

作者：李臣之
 
出版社：中国社会科学出版社
 
出版时间：2019年12月
 
字数：266千字
 
所在单位：深圳大学
 
职务职称：教育学部党委书记、教授
 
成果形式：著作
 
主要学术观点：综合实践活动课程属于跨学科实践性课程，对于学生发展核心素养具有十分重要的价值。课程变革的历史经验也表明，任何时代的任何优质的课程设计，都必须高度重视课程实施，只有高质量的课程实施，才能实现课程设计。由此，把综合实践活动课程变革定格在“课程实施”这一特定领域，聚焦综合实践活动课程实施的理论解读、实践操作和条件保障来探讨课程实施问题的解决，无疑具有重要意义。综合实践活动课程实施以深度理解综合实践活动课程的关键特征、素养导向教育变革背景、课程实施创生取向和关键影响因素为基本立场和重要前提。综合实践活动课程实施近20年的艰难历程表明，认识、理解、践行综合实践活动课程的实践性、跨学科性和生活性，是确保其实施正确的价值取向的核心。人工智能时代的教育环境、素养导向的教育追求赋予新一轮综合实践活动课程高水平实施的时代机遇，综合实践活动课程实施需要确立“调适”与“创生”取向，创造适合每一个学生发展的综合实践活动课程内容、方式。综合实践活动课程的清晰性、适宜性直接影响综合实践活动实施的过程。

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