分众阅读，让文化沁润人生

在传播学理论中，因传播主体和传播对象的不同需要使用不同的传播方式、传播途径与资源，此谓“分众传播”。对应在阅读推广领域，即根据不同特征划分阅读群体，定制不同的阅读服务。分众阅读具有针对性强、服务程度更贴近需求的优势。深圳图书馆界较早开展分众阅读研究，以“分众”为切入点，提高全民阅读推广活动价值和社会效能，针对个性化阅读特点及阅读推广活动群体性特征建立分级管理体系，推动全民阅读活动向质量化、品牌化发展。
 
多年来，各馆推陈出新，以分众阅读为基础打造了市民喜爱的阅读品牌。作为深圳“图书馆之城”龙头馆和中心馆，深圳图书馆将全馆阅读推广活动划分为传统文化、学术文化、经典阅读、艺术阅读、数字阅读、未成年人阅读、银发阅读、公益法律、公益培训、阅读关爱、创意思维、现代生活12个主题系列。深圳大学城图书馆（深圳市科技图书馆）依托优质学术资源，设立名家讲座、读者沙龙、图书分享等活动品牌。罗湖区图书馆分层分级创立“对白·流年”都市讲坛、“静心读书会”“罗图品书”“真人图书馆”“涂涂故事列车”等多个系列阅读活动品牌。南山区图书馆打造了“阳光计划”“阶梯计划”“云阅读计划”“领读计划”四大阅读推广计划等。
 
一、开展未成年人阅读，活动成效显著
 
未成年人是国家的未来和民族的希望，2016年实施的《深圳经济特区全民阅读促进条例》，以立法的形式将每年的4月23日定为深圳“未成年人读书日”。深圳图书馆界积极履职，承担文化和旅游部、省学会等各级未成年人阅读课题研究，通过开展丰富多彩的未成年人阅读推广活动，增进全社会对未成年人阅读的重视，激发未成年人阅读兴趣，培养阅读习惯。2022年全市公共图书馆举办未成年人读者活动9697场，占全市公共图书馆读者活动总数53.29%。
 
根据群体特征，开展分龄分级阅读活动。鉴于未成年人在不同年龄段心智发展和阅读需求的不同，市、区各级图书馆根据婴幼儿、学前儿童、学龄初期儿童、青少年等不同群体特征进行分级阅读指导，开展阅读推广活动。比如南山区图书馆面向少儿阅读群体实行“阶梯计划”，按照年龄分层次设计，结合分级阅读研究，寓教于乐，做到广纳兼收。光明区图书馆推行“星阅光明”系列少儿阅读计划，其中“星阅光明·小奶牛故事绘”以低龄幼儿绘本阅读分享为主导；“小太阳i阅读系列故事会”面向10岁以下儿童，以培养儿童阅读兴趣为核心；“星阅光明·阅读起跑线”面向学生群体，走进校园开展阅读推广讲座及活动。
 
强化品牌建设，实施“少儿智慧银行”全城联动项目。自2015年起，深圳图书馆联合各区发起“少儿智慧银行”联动项目，面向全市13周岁以下儿童读者，以“阅读储蓄、积累智慧、收获知识、快乐成长”为宗旨，鼓励少儿读者通过阅读行为积累自己的智慧财富，利用全城之力推广未成年人阅读。配套举办“智慧星”表彰、“少儿智慧银行”快闪、“小博士百科知识挑战赛”、“21天亲子阅读挑战”等活动，通过积分奖励、阅读分享、互动体验等形式，引导少年儿童养成良好的阅读习惯。项目同步开展《深圳“图书馆之城”统一服务平台少儿阅读数据分析报告》，制定《“少儿智慧银行”积分拓展方案》等，对少儿借阅数据进行挖掘分析，推动积分存储与兑换等各项工作。在“公共文化建设现场”——2017年广东公共文化研讨会上，“少儿智慧银行”项目被评为“广东公共文化服务优秀案例”。
 
推陈出新，丰富未成年人阅读推广新路径。深圳图书馆界持续探索阅读推广新方式、新路径，吸引未成年人走进图书馆，爱上阅读。2018年深圳图书馆启动“青少年阅读基地”项目，聚焦青少年阅读培育与文化素质提升，通过馆校合作实现资源、空间、活动、服务等方面的共建共享，包括指导建设经典阅读空间、设立经典阅读书目专架、办理“图书馆之城”读者证、开展阅读文化活动等，截至2023年5月，已建成10家青少年阅读基地，有效探索青少年阅读推广新模式。深圳少年儿童图书馆联合全市各中小学图书馆于2014年实施“常青藤”建设行动计划，通过通借通还、信息资源共享等方式使阅读服务深入校园。馆校协同合作已成为深圳地区未成年人阅读推广的有效实践方式。

版权声明： 本站文章已获出版方或者作者方授权，如需转载，请保留网站地址和作者信息。部分文章来源于网络，著作权归于原作者，仅供学习交流使用。

很赞哦！ ( )