经典阅读空间管理机制：优化志愿者管理机制

由众多有一技之长、有教育经验、有阅读推广热情的志愿者组成的志愿者队伍，是图书馆阅读推广服务中的一支有生力量。为更好地发挥志愿者服务的特长和优势，图书馆要建立和优化志愿者服务和参与平台，加强对志愿者阅读指导、评价引导等专业化的培训，建立志愿者培训、认证、评价及激励机制，引导和激励更多的人参与到经典阅读推广中去。

在这方面，台湾地区图书馆志愿者的管理经验为我们提供了很好的借鉴。高雄市图书馆2005 年起就开展了“故事妈妈”的培训认证工作，制定长期、延续、整体性很强的培训、认证规划，对故事妈妈进行系统培训。拿到认证的妈妈成为图书馆志愿者，参与导读。图书馆利用教育、故事剧演出等活动，多年来对儿童阅读推广产生了深远的影响。台北市图书馆也为讲故事志愿者设立了特殊贡献奖、资深服务奖和服务热忱奖。① 温州市图书馆于2015 年向社会招募亲子阅读推广志愿者，成立温州亲子阅读推广人资源库，连续两年对亲子阅读推广人和各县市区馆员开展公益培训。② 首都图书馆“撒播幸福的种子”项目则在全市招募志愿者，组织阿甲、松居直等国内外名家对他们进行培训，等培训完考核合格后，颁给其证书，鼓励他们学成后在图书馆或社区给孩子们讲故事。因志愿者都可以得到高质量的培训，有助于志愿者水平的提高，所以该项目很受欢迎。③

①　曹桂平.关于台湾地区阅读推广活动的思考[ J].图书馆建设,2010(3):81.

②　江水,王海燕, 何泽.引领少儿阅读走向“阅读推广+”记温州市图书馆的亲子阅读推广人建设[N].新华书目报, 2016-08-26,(020).

③　邱冠华，金德政.图书馆阅读推广基础工作[M].北京:朝华出版社,2015:19.

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