2021 年深圳全民阅读发展报告（二）

（四）调动政府和社会资源，开展针对特定群体的阅读服务
将全民阅读工作与实现全社会阅读权利公平紧密结合，关注未成年人和社会弱势群体阅读需求，通过全民阅读传递温暖与关爱。在做好未成年人服务的基础上，配合“双减”政策，加强馆校协作，策划推出面向在校学生的优质阅读和文化服务品牌。实施青年发展型城市支持计划。面向深圳青年群体，开展“青年领读者”主题活动，每年选取1—2 位作为榜样，树立文明新风；特别面向流
动青年、贫困青年和残疾青年等群体，开展形式多样的职场指导、职业规划、心理健康主题讲座等活动；实施现代信息素养提升计划，提升青年数字阅读和网络信息利用能力；开展“青年研学体验营”活动，组织青年实地走访调研深圳古村，增强归属感；开展“剧本杀”等适合团队建设的青年活动游戏，突出分享感受和体验合作；打造“创客社”青年志愿服务品牌，组建一支拥有创客技能的专业志愿者团队，策划开展以专业志愿者为主讲嘉宾的创客活动。

拓展“青少年阅读基地”建设。更新优化“青少年阅读基地”建设方案，加强统筹推进各类型基地协调发展；年内完成1—2 家中学“青少年阅读基地”和1—2 家幼儿园、小学“青少年阅读基地”建设，扩大基地覆盖范围；为已建基地补充文献资源，配送南书房家庭经典阅读书目及精选获奖图书，完成经典文献资源建设；持续开展经典阅读进校园活动，举办讲座、展览、征文、数字资源展播等活动；对2018—2021 年间建立的基地进行回访评估，了解基地师生需求，重新签订共建协议。继续深入开展阅读推广计划。继续开展“亲蓓蕾”早期阅读培养计划，培养婴幼儿阅读兴趣和习惯；开展“簕杜鹃”青少年经典阅读计划，
注重青少年阅读指导；开展“红牡丹”中华文化传承计划，大力组织“国学社”“国艺团”相关活动；开展“蒲公英”劳务工子女图书馆计划，建立劳务工子女图书馆服务模式；开展“康乃馨”无差别阅读计划，为弱势群体，尤其是弱势的少年儿童提供文献信息服务；开展科创阅读计划，致力于提高青少年的科学素养与创新能力；开展文创阅读计划，将阅读实践、创意创新等元素与阅读相融合，培养少年儿童的思维能力、创新能力，学以致用。家庭阅读推广创新提升。结合《中华人民共和国家庭教育促进法》实
施，丰富家庭阅读推广活动，提升家庭阅读服务质量。在“5·15 国际家庭日”开展“深圳记忆”文化之旅（家庭专场）；在全国家庭教育宣传周（5 月）开展集中宣讲活动，联合开展区域性家庭阅读推广活动项目；持续开展“南书房家庭经典阅读书目”推广项目；升级“家长课堂”品牌，提升品牌影响力。创新拓展“银发阅读”计划。开展“乐学”“乐读”“乐享”“乐春”系列服务项目：在重阳节敬老月期间开展中老年摄影作品展、诗文朗诵会、剪纸体验等“乐享”活动；开展中老年摄影、书画、智能手机培训等“乐学”系列公益培训班；开展“乐读”读书会阅读分享；开展“春联剪纸送祝福”传统中国文化年活动。

深化提升“阅亮世界”计划。在4 月23 日世界读书日开展广东省盲人诗歌散文朗诵/ 盲人散文创作大赛深圳选拔赛；在全国助残日和图书馆服务宣传周开展视障人士走进文化场馆活动；在国际盲人节及深圳读书月开展视障人士才艺表演、残障人士读书会等活动；探讨深圳视障公益影院新模式，探索开展视障人士经典音乐赏析、声游天下等活动。

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