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2016年深圳阅读指数述要
作者：深圳大学课题组 来源：《深圳全民阅读发展报告（2017）》 责任编辑：yangxu1985 2023-03-23 人已围观
自2014年深圳开展城市阅读指数的研究、制定和发布以来，在全国引起了较大的关注，尤其是将与深圳全民阅读相关的各项基础数据纳入指数模型，在全国属于首创。
深圳阅读指数对于反映城市的阅读设施建设水平、阅读事业发展状况以及居民的阅读行为等提供了科学量化的数据。基于客观数据和科学模型而产生的阅读指数，作为一个常态变量，不仅可以对于城市的决策部门起到参考作用，而且也能对深圳人对客观数据的认知和接受产生良性的影响，能持续性监测深圳城市阅读建设与推进工作，洞察读者阅读习惯和需求的变化。
2016年深圳阅读指数为97.35。本研究所收集的两部分数据中，全民阅读基础建设统计值为75.45，居民阅读行为调查结果为21.9。
一、深圳阅读指数的模型设计
阅读指数作为一个综合性的指标，不仅要确保其科学性、学术性与指导性，还应在可比性的基础上体现出连续动态的变化。因此在一段时间内，本课题将沿用2014年前期研究所建构的指标体系和计算模型。
阅读是指读者通过印刷或电子媒介传播的图文读物和有声读物获得意义的行为。概念内涵界定读者通过阅读材料获得意义，以区别于一般娱乐游戏等行为。概念外延涵盖纸质、电子化的书籍、报刊，以及通过网络发表的文章和作品。
一个城市的阅读指数是用以综合评估城市阅读发展状况和水平的数值，主要由城市居民阅读基本建设统计数据和居民阅读行为调查数据组合而成。
2016年的深圳阅读指数调研和具体实施在2014、2015年研究模型不变的情况下进行了局部深化。
一方面，维持2014、2015年的研究框架和指标模型，各项数据的收集及问卷调查的指标、口径来源保持一致，方法、样本数、分布、时间与地点等尽可能保持不变，以便形成对比产生有社会价值的数据分析报告。
另一方面，继续将全国国民阅读调查的某些指标纳入，不仅能跟进阅读的新变化，使项目更具开放性和现实意义，同时也能进行更广泛的比较。
因此，2016年深圳阅读指数仍由城市居民阅读基本建设统计数据和居民阅读行为调查数据组合而成。城市居民阅读基本建设统计数据主要反映城市阅读设施建设、阅读资源供给、阅读组织保障和财政保障等基本条件，反映政府为阅读所投入的基本环境条件建设，是城市居民阅读活动开展的物质基础、文化基础和社会制度基础，也是城市公共文化服务体系的重要组成部分。这一部分主要通过真实可靠并可持续获取的统计数据来计算。城市居民阅读行为调查数据主要反映城市居民阅读行为的广度、深度以及阅读观念。这一部分主要以科学的抽样方法对居民进行调查获取。
具体来说，深圳阅读指数由3个一级指标、23个二级指标和46项具体测评内容组成。具体测评内容中有25项数据来自政府各相关部门、企事业单位和民间组织的年度统计数据，有21项来自年度问卷调查。各项测评内容按照科学的方法和权重，通过计算机建模并进行计算得到各指标的计算结果，各指标的计算结果之和即阅读指数。
深圳阅读指数（A）=全民阅读基本建设统计数据（B）+居民阅读行为调查数据（C）
二、深圳阅读指数的资料收集
全民阅读基本建设统计数据（B）是由一组反映推动全民阅读发展的基本建设方面的指标构成，具体指本指标体系中的A1~A14。此部分资料来源于政府权威部门的连续五年的统计，占全部阅读指数的65%权重。
B=年度统计值/参照基准×100
年度统计值=
，其中A1~A14为各指标代码对应的统计值，F为指标权重。
参照基准：以过去四年统计值为参照基准，历年的权重以4∶3∶2∶1的方式设计，即距今越近的年份，在指数中影响越大。权重设计比例主要体现发展的现实性和历史性的统一，相对侧重于动态的现实性。具体计算方法是：
参照基准=前一年统计值×40%+前两年统计值×30%+前三年统计值×20%+前四年统计值×10%
2016年全民阅读基本建设统计数据=2015年统计值/参照基准×100。
参照基准=2014年统计值×0.4+2013年统计值×0.3+2012年统计值×0.2+2011年统计值×0.1
居民阅读行为调查数据（C）是由一组通过抽样调查收集的、反映居民阅读状况的指标构成，通过问卷调查获得的当年常住人口各指标的统计结果。在指标体系中包括A15~A23，占全部阅读指数的35%。此部分资料来源于同等规模、相同抽样方案和实施方案获得的抽样调查的结果，每年9月份实施调查。
深圳阅读指数对于反映城市的阅读设施建设水平、阅读事业发展状况以及居民的阅读行为等提供了科学量化的数据。基于客观数据和科学模型而产生的阅读指数，作为一个常态变量，不仅可以对于城市的决策部门起到参考作用，而且也能对深圳人对客观数据的认知和接受产生良性的影响，能持续性监测深圳城市阅读建设与推进工作，洞察读者阅读习惯和需求的变化。
2016年深圳阅读指数为97.35。本研究所收集的两部分数据中，全民阅读基础建设统计值为75.45，居民阅读行为调查结果为21.9。
一、深圳阅读指数的模型设计
阅读指数作为一个综合性的指标，不仅要确保其科学性、学术性与指导性，还应在可比性的基础上体现出连续动态的变化。因此在一段时间内，本课题将沿用2014年前期研究所建构的指标体系和计算模型。
阅读是指读者通过印刷或电子媒介传播的图文读物和有声读物获得意义的行为。概念内涵界定读者通过阅读材料获得意义，以区别于一般娱乐游戏等行为。概念外延涵盖纸质、电子化的书籍、报刊，以及通过网络发表的文章和作品。
一个城市的阅读指数是用以综合评估城市阅读发展状况和水平的数值，主要由城市居民阅读基本建设统计数据和居民阅读行为调查数据组合而成。
2016年的深圳阅读指数调研和具体实施在2014、2015年研究模型不变的情况下进行了局部深化。
一方面，维持2014、2015年的研究框架和指标模型，各项数据的收集及问卷调查的指标、口径来源保持一致，方法、样本数、分布、时间与地点等尽可能保持不变，以便形成对比产生有社会价值的数据分析报告。
另一方面，继续将全国国民阅读调查的某些指标纳入，不仅能跟进阅读的新变化，使项目更具开放性和现实意义，同时也能进行更广泛的比较。
因此，2016年深圳阅读指数仍由城市居民阅读基本建设统计数据和居民阅读行为调查数据组合而成。城市居民阅读基本建设统计数据主要反映城市阅读设施建设、阅读资源供给、阅读组织保障和财政保障等基本条件，反映政府为阅读所投入的基本环境条件建设，是城市居民阅读活动开展的物质基础、文化基础和社会制度基础，也是城市公共文化服务体系的重要组成部分。这一部分主要通过真实可靠并可持续获取的统计数据来计算。城市居民阅读行为调查数据主要反映城市居民阅读行为的广度、深度以及阅读观念。这一部分主要以科学的抽样方法对居民进行调查获取。
具体来说，深圳阅读指数由3个一级指标、23个二级指标和46项具体测评内容组成。具体测评内容中有25项数据来自政府各相关部门、企事业单位和民间组织的年度统计数据，有21项来自年度问卷调查。各项测评内容按照科学的方法和权重，通过计算机建模并进行计算得到各指标的计算结果，各指标的计算结果之和即阅读指数。
深圳阅读指数（A）=全民阅读基本建设统计数据（B）+居民阅读行为调查数据（C）
二、深圳阅读指数的资料收集
全民阅读基本建设统计数据（B）是由一组反映推动全民阅读发展的基本建设方面的指标构成，具体指本指标体系中的A1~A14。此部分资料来源于政府权威部门的连续五年的统计，占全部阅读指数的65%权重。
B=年度统计值/参照基准×100
年度统计值=
，其中A1~A14为各指标代码对应的统计值，F为指标权重。参照基准：以过去四年统计值为参照基准，历年的权重以4∶3∶2∶1的方式设计，即距今越近的年份，在指数中影响越大。权重设计比例主要体现发展的现实性和历史性的统一，相对侧重于动态的现实性。具体计算方法是：
参照基准=前一年统计值×40%+前两年统计值×30%+前三年统计值×20%+前四年统计值×10%
2016年全民阅读基本建设统计数据=2015年统计值/参照基准×100。
参照基准=2014年统计值×0.4+2013年统计值×0.3+2012年统计值×0.2+2011年统计值×0.1
居民阅读行为调查数据（C）是由一组通过抽样调查收集的、反映居民阅读状况的指标构成，通过问卷调查获得的当年常住人口各指标的统计结果。在指标体系中包括A15~A23，占全部阅读指数的35%。此部分资料来源于同等规模、相同抽样方案和实施方案获得的抽样调查的结果，每年9月份实施调查。
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