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高质量发展视域下的出版深度融合发展路径
作者：马永强 来源：《深圳全民阅读发展报告2024》 责任编辑：Gangan 2024-10-25 人已围观
4.围绕知识服务延伸产业链：“出版+教育”
数字文明时代的教育服务，仅有优质的内容资源是远远不够的，只有“内容+技术+服务”才能推动“出版+教育”的融合发展，实现“智慧教育”。随着教育空间及师生关系的重构，以多重媒介为载体的知识服务平台成为教育出版新的选择。国内许多出版集团已经布局“出版+教育”产业链。
5.围绕终身学习延伸产业链：“出版+终身学习”
1999年，我国官方文件首次使用“终身学习体系”概念。我们推动“出版+终身学习”，申报并获批2022年度甘肃省级科技重大专项计划“面向终身学习的人工智能体技术研究及应用”项目。运用人工智能、数字人、知识图谱等技术，构建智慧学习模型，开发数字智能学习平台和个性化“数字教师”，为公众提供个性化终身学习服务。
6.围绕“生活方式的引领”延伸产业链：“出版+公共文化空间”
营造街区文化新场景：我们创新推出的街区公共文化空间、体验式文化沙龙读者小站，已在北京、上海、苏州、长春、兰州等地建设20余家。读者小站是新型人际交往空间、文化创意空间和文化再生产的场景，可以链接多种经营业态、内容产品和文化创意服务，创设各种文化体验场景。目前，我们正在甘肃高速公路服务区打造十个以“读者小站·行者空间”为核心的读者文化主题服务区。
数字文明时代的教育服务，仅有优质的内容资源是远远不够的，只有“内容+技术+服务”才能推动“出版+教育”的融合发展，实现“智慧教育”。随着教育空间及师生关系的重构，以多重媒介为载体的知识服务平台成为教育出版新的选择。国内许多出版集团已经布局“出版+教育”产业链。
5.围绕终身学习延伸产业链：“出版+终身学习”
1999年，我国官方文件首次使用“终身学习体系”概念。我们推动“出版+终身学习”，申报并获批2022年度甘肃省级科技重大专项计划“面向终身学习的人工智能体技术研究及应用”项目。运用人工智能、数字人、知识图谱等技术，构建智慧学习模型，开发数字智能学习平台和个性化“数字教师”，为公众提供个性化终身学习服务。
6.围绕“生活方式的引领”延伸产业链：“出版+公共文化空间”
营造街区文化新场景：我们创新推出的街区公共文化空间、体验式文化沙龙读者小站，已在北京、上海、苏州、长春、兰州等地建设20余家。读者小站是新型人际交往空间、文化创意空间和文化再生产的场景，可以链接多种经营业态、内容产品和文化创意服务，创设各种文化体验场景。目前，我们正在甘肃高速公路服务区打造十个以“读者小站·行者空间”为核心的读者文化主题服务区。
重塑文化新地标：重新激活新华书店门店作为链接用户端口和平台的价值，改变传统书店以书为中心的卖场思维，转向以人为中心的文化场景和生活美学空间运营。推动书店实现“文化再生产”和“再出版”，以彻底解决“书店+咖啡+文创+活动”之后仍然面临的生存困境。
创设未来新空间：人类社会已经从“二元空间”迈入“三元空间”（社会、物理、信息空间）。我们将通过数字手段在新的空间领域创设公共文化新空间——“读者小站·未来空间”，让人们实现“云交友”，参加“云活动”等。
7.围绕文化创意延伸产业链：“出版+文化创意”
文化创意是从优质内容出发，通过技术赋能、IP延伸，打造高附加值的产品及产业链，多维度、多领域为人民美好生活提供解决方案。
“出版+文化创意”的发展路径主要包括四个维度：一是生产与日常生活相关的文创产品；二是打造沉浸式、体验式的文化场景；三是引领美好生活方式；四是建设以IP驱动的文创平台。如迪士尼从内容和故事出发，不断拓展文化创意维度，形成了“内容—电影—IP品牌—版权多元化输出平台”的全版权运营产业链。
创设未来新空间：人类社会已经从“二元空间”迈入“三元空间”（社会、物理、信息空间）。我们将通过数字手段在新的空间领域创设公共文化新空间——“读者小站·未来空间”，让人们实现“云交友”，参加“云活动”等。
7.围绕文化创意延伸产业链：“出版+文化创意”
文化创意是从优质内容出发，通过技术赋能、IP延伸，打造高附加值的产品及产业链，多维度、多领域为人民美好生活提供解决方案。
“出版+文化创意”的发展路径主要包括四个维度：一是生产与日常生活相关的文创产品；二是打造沉浸式、体验式的文化场景；三是引领美好生活方式；四是建设以IP驱动的文创平台。如迪士尼从内容和故事出发，不断拓展文化创意维度，形成了“内容—电影—IP品牌—版权多元化输出平台”的全版权运营产业链。
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