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做一个快乐的读书人：中国中学生基础阅读书目100 种
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我在许多场合一直强调，一个人的精神发育史，就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平；一个没有阅读的学校永远不会有真正的教育；一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。所以，我发起的新教育实验，首先要做的就是拯救阅读，特别是学生的阅读。我们把“营造书香校园”作为新教育六大行动的基础，在全国 860 多所新教育实验学校里，“晨诵、
2023-06-15
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小学生基础阅读书目的研制过程（附推荐书目）
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学生基础阅读书目的研制经历了一个比较漫长的历程。大致可以分为三个基本阶段。
第一阶段：20 世纪 90 年代至 2005 年，以策划出版《新世纪教育文库》为主要成果。从 1995 年开始，我就组织苏州大学的教授和全国的知名学者进行中小学生和教师阅读书目的研究与推广工作，在江苏教育出版社、苏州大学出版社等陆续出版了《新世纪教育文库》。该文库由于光远2023-06-15
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小学生基础阅读书目的研制原则
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第一，凡由国家批准的正式出版机构出版的中文简体作品均可进行推荐。
第二，按小学低（一至二年级）、中（三至四年级）、高（五至六年级）三个学段推荐，每个学段推荐基础阅读书目 10本，最后形成 30 种小学生基础阅读书目。另外推荐 70 种阅读书目，供小学生选择阅读。
第三，推荐时对题材、体裁、国别、出版时间、出版社等均不做限制。但最终呈现的书目应当综合考虑图2023-06-15
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小学生基础阅读书目研制的理念
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科学、人文和文学作品，是表现“真”“善”“美”的有效文本形式。
科学是研究各种现象的本质和规律的知识体系，是反映事实真相的学说。其重在追求“真”，其最高追求是兼具“善”与“美”。
人文是文化生活中与人关系非常密切的先进部分和核心部分，主要体现在各种艺术样式以及先进的价值观及其规范，是重视、尊重、关心、爱护人的文化。其重在追求“善”2023-06-15
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小学生基础阅读书目研制的重要性
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我认为，在各个人群的基础书目中，小学生的基础阅读书目最为重要。正如我曾经说过的：童年的秘密远远没有被发现，童书的价值远远没有被认识。
对于人的精神成长而言，学校教育就相当于母乳。学校把人类最重要的知识用比较科学的方式，整合成为适合儿童接受的形式和内容，在比较短的时间内让学生掌握。但是，学校的教育和学校的教科书、教辅书不可能替代儿童成长2023-06-15
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幼儿基础阅读书目的主要特点（附推荐书目）
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本书目参考了各种推荐书目、获奖记录 40 多种，召开５次专家研讨会，翻阅童书 1 万多种。最终面世书目成稿为第 19 稿。
国外作品共 67 本，来自 17 个国家，图书表现出不同风格和文化背景，具有较强的多元性。
100 本书中，平装本为 51 本，占 51%，精装本为 49 本，占49%。
从形式上看，有翻翻书、胶片书、洗澡书、拉拉书、影碟、桥梁书、文字书，展示了学龄前图书的丰2023-06-14
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幼儿基础阅读书目的研制过程
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“中国幼儿基础阅读书目”项目研制，旨在为幼儿阶段（分4 个年龄段）的孩子挑选出阅读的基础性图书，作为基础阅读书目。这套书目围绕中国幼儿健康成长的教育心理学和阅读心理学的理论原则，对于引进或原创、图书出版时间等不做限制，采取“40 ＋ 60”（即 40 种基础阅读图书＋ 60 种推荐阅读图书）的方式介绍给家长和幼儿园老师，供幼儿阅读。
2011 年 7 月，新阅读研究2023-06-14
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幼儿基础阅读书目的研制原则
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幼儿书目研制组在研制幼儿书目的时候，首先确定了如下基本原则：
第一，凡由国家批准的出版机构出版的中文简体儿童文学作品均可进入推荐范围。
第二，推荐的年龄段为 0 ～ 7 岁的幼儿，为了让推荐更有针对性，可细分为 0 ～ 3 岁、3 ～ 4 岁、4 ～ 5 岁、5 ～ 7 岁四个年龄段进行推荐。基础阅读书目为 40 本，推荐书目为 60 本。
第三，推荐的图书不分类别，但应该关注到幼儿2023-06-14
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新阅读研究所的书目研制
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阅读本身作为一件很私人化的事情，充满了仁者见仁、智者见智的不确定性。因此，书目研制往往是一项吃力不讨好、很难不被批评的工作。也的确有许多好心的专家劝我们不要做这件难度大、见效慢、讨人骂的“傻事”。
我们认为，任何努力都有可能被质疑，特别是任何草创性的工作，都更容易被找到一些问题而被质疑。但是，只要孩子们需要，父母们需要，只要教育需要，未2023-06-14
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我们的幼儿阅读基本主张
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这是基于阅读价值观和阅读理念上的考虑。
“真”“善”“美”是人们普遍认同的最简练、最基本的价值。对“真”“善”“美”的认知和追求，是具有普遍性的人类基本价值。我们的阅读研究和推广，也要基于这一核心价值，通过最具“真”“善”“美”的文本，给孩子们以求“真”的启蒙、向“善”的熏陶、审“美”的眼睛。
对于幼儿来说，我们利用那些人类创造2023-06-14
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幼儿阅读的现状与问题
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父母是孩子的第一任教师，推动世界的手是摇摇篮的手。
我不止一次说过，现在的父母大部分是“无照上岗”，这与没有经过驾驶训练司机就匆匆上路没有多大区别，而且危险性更大 — 因为儿童的早期教育，是决定人的一生发展的关键。也正是在这个意义上，苏霍姆林斯基在《家长教育学》中提出，所有的人在拿结婚证前必须学习家长教育学，否则不能够发结婚证。
我们知道2023-06-14
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阅读，让孩子成为天使：中国幼儿基础阅读 书目 100 种
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每个孩子都是失去翅膀、落入凡间的天使。阅读，将让书籍成为心灵的双翼，让孩子重新变成我们身边真正的天使。在孩子从出生开始最初的几年，除了乳汁、玩具之外，我们还要给他们什么？
犹太人的做法是，滴一点蜂蜜在书上面，让婴儿爬过去舔，以此告诉孩子：书本是甜的。英国人的“起跑线”计划是，婴儿出生后送一个“阅读包”，包括几本儿童图书和阅读证。新加坡人的做2023-06-14
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为民族精神导航：我们为什么需要国家基础 阅读书目
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古往今来，每个民族都是凭借自己独特的精神文化而屹立于人类之林。当今社会，各国的竞争表面上看是经济的竞争，本质上则是文化和科技的竞争。提高国家和民族的文化软实力，已经引起我们国家和社会的普遍重视。
提高文化软实力，一方面要重视教育、科研水平的提升，另一方面提高全民阅读水平也极为重要。我国的全民阅读水平很低，与我们的文化发展目标还相差很2023-06-14
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未来阅读与未来学校：怎么关联怎么实现
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学科阅读书目完成以后，我还有一个梦想，就是做主题研究书目。为什么要做这个书目呢？因为未来教育的主要学习形态不再是分科教学，而是以主题式学习、项目式学习为主导的新型学习形式，所以光有学科阅读是不够的。
未来，传统的班级授课制肯定会被打破，而学科阅读书目很难适应新的学习形式。但研究不一样，中国有一百个左右的一级学科，它可以直接为一切终身学习2023-06-14
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学科阅读：为什么读和读什么
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学什么的问题很重要，和它相关的就是读什么的问题。
2010 年，我们在北京成立了新阅读研究所，王林是新阅读研究所第一任所长。新阅读研究所花了大量的精力研制《中国人基础阅读书目》，整个书系已经全面完成，不同年龄阶段的不同职业群体要读什么书，就有了一个比较靠谱的书目。
应该说，这在中国还是第一次系统地进行研制。中国古代有很多书目，包括张之洞曾经2023-06-14
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未来教育：学什么和怎么学
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自 20 世纪 80 年代以来，学习科学备受教育界关注。世界范围内知名的脑科学家、认知神经心理学家、教育家都从自己的领域进行研究，探究人的记忆、学习机制、生理机制、心理机制等方面的问题。
现代教育发生了很大的转型，从教转向学，从以教师为中心、以书本为中心、以知识为中心，转向以学生为中心，以学习为中心。“从教转向学”有一个很重要的问题，那就是2023-06-14
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书香强国路迢迢
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2019 年的全国两会上，我提交了三个关于阅读方面的提案。
第一个就是关于建立国家阅读节、建设书香中国的提案。很多人知道，建立国家阅读节的提案，从 2003 年两会开始，我就提出来了，但一直未被采纳，可谓“屡败屡战”。但我一直认为，原来国务院法制办答复的所有不同意建立阅读节的理由都有待商榷。
一开始说是国家原则上不增加新的节日，但是，从航海日到农民2023-06-14
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让阅读更扎根生活
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设立“国家阅读节”，把全民阅读提升为国家战略。节日的本质就是对应平常的日子，把日常生活中重要的部分提升为一种仪式。扩大对阅读的宣传，设立“国家阅读节”是一种简便有效的做法。“国家阅读节”应该成为中国人的精神春节，让增强文化自信和阅读推广工作相辅相成。让“国家阅读节”成为阅读推广工作的龙头，夯实国家文化软实力的根基，传播当代中国价值
2023-06-14
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对阅读热的冷思考
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近年来，无论是全民阅读被连续写入《政府工作报告》，还是《中华人民共和国公共图书馆法》的颁布，一系列重大举措推动着全民阅读向纵深发展。但阅读自身的规律，造成阅读推广存在着一些特点。比如，热热闹闹做活动容易，安安静静阅读难；短时间买书谈论书容易，养成习惯坚持读书难；浅层次的泛泛了解容易，深层次的思考创新难 …… 如何能够让阅读真正浸润心灵，而不是
2023-06-14
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阅读能帮助我们提升人生境界
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我们活在这个世界，来到这个世界，就是为了看一下这个世界。眼睛一睁，开始我们的一生；眼睛一闭，离开这个世界。人这一生就是为了看世界。无非是看三个世界：一个是物质的世界，自然的山水；一个是社会，人类的社会，人情百态；还有一个是精神的风景。精神的风景是人世间最美丽的风景。英文就 26 个字母，常用汉字也就几千个字，但是它们构筑出来的奇妙风景，比任何自然风景
2023-06-14
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没有阅读就没有心灵的成长，没有精神发育
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我们知道，人的精神世界和阅读有非常密切的关系。我们可以想一下，如果没有阅读，这个社会是什么样？如果没有文字，这个社会是什么样？人类最伟大的思想、最伟大的智慧、最伟大的精神在哪里？毫无疑问在那些最伟大的书里。最伟大的书在哪里？在图书馆里，在我们家的书架上。但是，如果没有阅读，这些书就是一堆废纸。只有通过阅读，我们才能真正拥有蕴藏在这些书中的思想
2023-06-14
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教育首先要帮助生命有最好的样态、最好的发展
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我认为，生命教育应该是学校教育的一个基础性的课程。
因为教育首先是为生命而存在的，连命都没有了，教育还有什么意义？教育首先要帮助生命有最好的样态、最好的发展。所以新生命教育要以生命为中心和原点，引导学生珍爱生命，热爱生活，成就人生，拓展生命的长宽高，让有限的生命实现最大的价值。
我们首先对生命要有基本的认识和理解。每个生命都是独特的，生命因2023-06-14
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阅读拓展生命的长宽高
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关于阅读，我曾经提出五个基本观点，在《我的阅读观》这本书里都有讲到。第一，一个人的精神发育史就是他的阅读史。这是从阅读对个体的意义和价值而言。我们身体的成长和遗传有关，和我们每天的饮食有关，和我们的运动有关，相关要素比较多。但是我们精神的成长，我们心灵的成长，其实更多和我们的阅读相关。第二，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。这
2023-06-14
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让校园充满书香
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新教育实验从诞生之初，就一直对书香校园的建设给予特别的关注。这种关注基于我们对教育和阅读的深刻理解。我们一直认为，一所没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。
有人曾经问我，能否一眼看出一所学校是不是“书香校园”。其实，有经验的人都知道，看一所学校是不是“书香校园”，第一，要看这所学校的人有没有“书卷气”，要看的是校长有没有书卷气。书卷2023-06-14
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我心目中的书香社会：好书飘书香
文化服务
“书香社会”，是一个品质阅读的社会。
如今出版物鱼龙混杂，图书浩如烟海，好书难以追寻，因此“读什么”的问题，已经上升到比阅读本身更重要的位置。正是基于这一现状，我们专门成立了“新阅读研究所”，为幼儿、初中生、高中生、大学生、企业家、父母、教师、领导人与公务员等不同的人群分别选择阅读书目，并且每两年修订一次书目。
近年来，我们一直在做对应幼2023-06-14
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