构建和合生命教育的课程：第二节 百合花课程体系

基于国家人才培养的要求，在百外和合生命教育理念的引导下，我们构建了具有百外特色的“百合花课程体系”，突出各学科特点的同时，兼顾人文教育，增加课程的生活因素，使之更加符合我校学生的实际需求，更能体现和合生命教育文化，促进学生的灵性发展。

“百合花课程体系”图包括百合花花蕊——学生核心素养，百合花花瓣——国家课程校本化、实践课程活动化、学生社团自主化、劳动教育生活化、国际理解课程化、文化讲坛系列化等基于学生核心素养构建的核心课程。

一、基于核心素养  

课程是学校教育思想、教学理念的重要载体，是实现教育目标、组织教学活动、促进学生全面发展的必要抓手，是创建学校特色、提高教师专业水平的主要平台。随着时代发展，国家、社会对于人才基本素质的要求在不断改变和提升，因此学校课程的构建必须立足于学生核心素养的培养，适应新时代发展的需求，落实立德树人这一教育的根本任务。

“百合花课程体系”就是基于学生核心素养的培养，从学生生命和谐发展出发，综合考虑学生多方面发展的需要，通过课程学习，促进学生知识、技能、智慧等的发展和关键能力的培养，促进学生情感、意志的发展，形成正确的人生观、价值观和世界观（“三观”），全面提升学生的综合素养。

▲ 图2-16 “百合花课程体系”图

二、六大核心课程

（一）国家课程校本化  

夯实基础，开足、开齐国家课程，包括语文、数学、英语、历史、地理、生物、道德与法治、体育、音乐、美术、形体、信息技术等。

基于百外的特色，我们也对国家课程进行了一定的拓展，使之更加符合百外学生的实际需求，更能体现我校的和合生命教育理念，更能促进学生的灵性发展，在多元的课程中让学生有丰富的经历和体验。这里仅以外语课为例进行阐述：我们经过多年的探索，已建立具有百外特色的“1+1+1+X”英语课程体系——3个“1”分别是国家规定的英语教材、学校自选教材New Treasure Plus（《新魔法英语》）和学校自编英语听说教材A Ticket To Tomorrow （《通往未来之票》）；“X”是指广泛开展丰富多彩的英语活动，如英语角、外国文化博览、跳蚤市场、电影配音、模仿秀、英文情景剧展演等。除此之外，百外初一年级还开设了日语课。

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