深圳高职教育国际化的现状与问题分析（四）：深圳高职院校国际化状况分析

（一）内外在因素促成深圳高职院校国际化虽起步晚但发展速度快

从深圳三所高职院校国际化发展的历史与现状，不难发现，国际化教育几乎伴随了深圳公办、民办高等职业教育的全过程，虽然才开始对外交流活动只是零散的、边缘性的活动，但是转变速度普遍很快，且发展阶段以官民合作型为主、校企合作性为辅。目前深圳高职院校普遍积累了一定的国际化经验，究其原因，主要有几方面因素起到巨大的推动作用。

首先是顶层设计支撑。就深圳两所公办职业院校来说，深圳市政府对它们建设定位非常高，这很关键。从一开始，深圳就希望把这两所高职院校打造成为全国一流的职业院校。从以上的材料中不难发现，无论是深职院还是深信院，比较常态化的教育国际化活动伴随了国家示范性职业院校的建设过程，而教育国际化水平是国家级示范校的重要指标之一。因此在教育主管部门的要求下，有地方财政作后盾，有移民城市丰富的高层次人力资源作保证，有深圳移民城市敢闯敢干的精神作支撑，深圳高职院校自然能在国际化道路上大踏步前行。

其次，国际化是深圳高职院校的内在需要。深圳高职院校地处中国较为发达的沿海开放城市—深圳，无论是教师还是学生，相对中西部不发达地区，职业发展和求学愿望起点均比较高，学校的管理者和教师均持比较开放的心态办学。学习世界先进做法，提升自我办学水平，是管理者们的需要，因此对外交流学习、洽谈合作、引进先进课程体系变得必不可少。对照深圳高职院校的教师结构，不难发现，研究生以上教师占绝大多数，这些教师在教学和科研层面上，思路和接触面均比较开阔，有与国外接触、学习和科研协作的需要。这也是深圳高职院校开展国际交流比其他一般高职院校频繁的重要推动因素。再有，从学生方面，深圳的学生不少有海外留学深造的需要，因此“中外合作办学”，特别是以留学深造为目的的合作办学、“海外交换生”和短期游学等带有一定市场行为的教育项目能在深圳高职院校比较顺畅地开展。深圳属于中国比较发达的地区，以深圳为游学、留学或访问交流目的地的项目，对于世界其他国家的学生来说，有一定的吸引力。

（二）与港澳台高职院校的交流合作已成为深圳高职院校国际化的一张名片

深圳高职院校利用地缘优势，与港澳台地区高职院校建立了比较立体的合作交流模式，这是全国其他地区高职院校无法做到的。特别是深职院与香港职教界无论在宏观政策层面还是在微观的国际专业证书认证层面均有合作。虽然，这些成就的取得离不开新老深职人的努力，但是客观上广东省教育厅和深圳市政府给了深职院不少政策上的优惠，比如深职院是除暨南大学、华侨大学之外，首个获得招收香港学生资格的高职院校。在此基础上，又实现对台湾的招生。如今深职院已经形成了一套较为成熟的培养港澳台学生的机制。此外在职教理念、科研合作、与港澳台地区人员与技术交流、文化合作等诸多方面，深职院也走在全国前列，香港可以借助深圳高职院校了解内地职业教育政策理念和具体做法，并经由深圳院校向全国其他地区辐射。深圳高职院可以借助香港国际化大都市的平台，了解更多有关英国、美国等其他国家和香港地区的先进教育理念，借助与香港的合作，还能助推中国职教理念在世界范围内发挥更大的影响，有助于提升世界职教理念中的中国元素。未来深圳应继续保持并加强港澳台合作的优势。

（三）深圳高职院校教育国际化已经具有一定的广度和深度

经过短短20年的发展，深圳高职院校的教育国际化已经完成了初步探索，正在由零散、粗放、浅表层次向常规、特色、深度转型。到目前为止，深职院已经构建了多样化、多渠道、全方位的国际化合作之路。这主要体现在学校顶层设计、国际专业合作、国际化课程体系、人员双向培养与培训项目、国际科研合作、国际人文交流等，这些已成为深职院的常态国际化工作，这些工作已与深职院未来构建国际一流高职院校的目标有效融合在一起。深信院则紧随深职院之后，在寻求国际化纵深发展方面不断突破。特别是中德学院建设上，深信院是希望办出他们的王牌特色的。新安职院在中外合作办学方面的成功经验，对国内其他民办院校开展国际合作，具有一定的启发借鉴意义。

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