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深圳市普通高中教育优质特色发展调研报告（二）：深圳普通高中教育发展的现状、特点及问题分析

作者：彭红玉毋丹丹来源：《深圳教育蓝皮书》（2016~2017年卷）责任编辑：yangxu1985 2023-08-08 人已围观

二、深圳普通高中教育发展的现状、特点及问题分析

（一）阶段发展特点：由普及化进入到多样化特色化发展阶段

1.率先进入全面普及阶段，规模扩张与质量提升之间的矛盾仍然是未来一段时期我市高中教育发展过程中的主要矛盾和问题

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出“到2020年，普及高中阶段教育”。2015年全国高中阶段教育毛入学率已达到87%①。按高中阶段毛入学率达到90%的指标判断，我市2010年高中阶段教育毛入学率已达96%，2015年达到99%，早已率先完成普及高中阶段教育任务，现已进入到多样化特色化发展阶段。

与北京市普通高中教育规模逐年下降②，上海市普通高中教育稳中有降的状态不同③，随着常住人口的不断增长和来深就读的适龄青少年人数逐年增加，近些年来，深圳高中规模呈现持续扩张的发展态势。2010～2015年，全市普通高中规模不断增长，5年间增加了10所学校，在校生人数增加了2万余人。

根据2016～2020年的学位预测分析，到2020年，我市高中阶段在校生数将达到32.9万人，其中普通高中17.9万人。由于学校数量增长速度赶不上学生规模增长速度，导致我市普通高中教育在校学生的校均规模和平均班额方面都明显高于北京和上海等城市。以2014年为例，深圳普通高中在校学生的校均规模是北京的2.7倍，上海的2.4倍；平均班额人数比北京多14人，比上海多11人。事实上，我市仍有部分高中学校的平均班额超过50人，甚至达到60人。

因此，当北京、上海等城市集中精力提升普通高中教育质量时，我市在今后相当长一段时间，仍将面临规模扩张与质量提升并重的双重压力。

2.新建高中数量持续、快速增长，存在较严重的同质化办学问题

为应对高中规模扩张的压力，“十二五”期间我市新增7所普通高中学校。但除了极个别学校取得不俗发展，形成了自己的办学特色外，如科学高中，其他新建高中学校无论是培养目标、培养模式还是课程建设等方面，均缺乏特色和亮点，办学水平和办学层次均处于较低水平，刚成立便走上了和已有高中学校一样的同质化发展轨道。

3.一批高中学校已形成自己的办学特色，但与素质教育特色学校的要求还有距离

为深化基础教育课程改革，进一步推进素质教育和创新人才培养，从2010年10月起，市教育局在全市中小学开展素质教育特色学校创建工作，将特色学校创建分为德育、体育、艺术教育、科技教育、课程改革、校园文化等六种类型。2011年和2013年分别评选出两批素质教育特色学校，一批高中学校入选其中。2015年，根据《提升中小学生综合素养的指导意见》，将上述两批学校纳入综合素养试点项目，围绕学生综合素养提升，继续开展特色学校创建。

在上述项目引领下，我市涌现出一批具有一定特色的普通高中学校。深圳中学提出“敢为人先，学术见长”的办学理念，将学生的“学术成长”（包括学术素养的提升、专业精神的历练以及审美情趣的培育）作为核心目标构建课程的完整体系，并将学生的“学术成长”提炼为“深圳中学学生特质”。深圳中学构建了“本校课程”，进行以多元化、可选择性为原则的学术性高中的课程建设；开展以研究性教和研究性学习为核心的学术性高中的教学建设；构建以专业化为核心的学术性高中的队伍建设；开展以效能化为目标的学术性高中的组织建设，创建了学生事务中心、教师事务中心和社会服务中心；进行以学术文化为核心的学术性高中的学校环境建设；成立了美育研究所和思维研究所，开展丰富的创新体验活动以及艺术教育的模式探索。

深圳实验学校以“人格是最高学位”为根本认识，遵循知、情、意、行和价值观统一模式，开展富有实验学校特色的、各学段既有所侧重又注重衔接的健全人格教育，使学生的人格系统具备九大基本要素：仁爱心、自信心、进取心、幸福感、价值感、责任感、自制力、耐受力、创造力（即“三心、三感、三力”），从而为学生的终身发展奠定坚实的基础。

深圳外国语学校探索构建以“两敬两高，立校立人”为主题的德育特色学校，提出了“生活德育”的理念，强调“用生活养育特质深外人”；构建“两敬两高”特色项目，体现在生态教育、法制教育、感恩教育、书香校园活动等四个方面；打造“绿色环保”“生命教育”“公民与法”校本课程，“校园文化”系列课程，以及“高端讲座”精品课程；成立德育特色学校创建工作领导小组，并分设“生态教育”“感恩教育”“法制教育”“书香校园”四个特色活动小组；出版了《德育论文集》系列等特色学校理论与实践研究成果。

与此同时，我市还涌现出一批学科特色鲜明的学校，如翠园中学的足球特色，盐田高级中学的美术特色，坪山高级中学的体育和艺术特色。2016年，我市参加体育、音乐、美术等专科高考的术科考生占比超过30%的高中有16所，术科人数超过100人的高中有22所。这些学校的生源层次普遍不高，纯文理的重点、本科上线率较低，但在加强体育、音乐、美术等术科教学之后，学校的重点率、本科率都有了一定比例的提升。