深圳高职教育国际化的现状与问题分析（三）：深圳高职教育国际化发展现状

三、深圳高职教育国际化发展现状

相对全国其他地区，深圳高职教育起步比较晚，目前只有三所完全高职层次的专科院校，分别为深圳职业技术学院（1993年成立、公办）、广东新安职业技术学院（1998年成立、民办）、深圳信息职业技术学院（2002年成立、公办）。比较而言，深圳高职院校虽然起步晚，但是发展速度非常快。深圳职业技术学院是全国首批示范性高职院校，无论是学生数量还是师资力量、科研水平均在全国排前列，综合排名则列全国高职院校之首。深圳信息职业技术学院有在校生一万多名，也是国家示范性骨干高职院校，在计算机软件等领域特色明显。新安职业技术学院是广东十大民办高职院校。

（一）深圳职业技术学院国际化状况

深圳职业技术学院国际化走在深圳高职院校前列，在全国也处于领先地位。学校在学习香港理工大学的基础上，在初建时就以中国一流高职院校为目标，坚持开放办学的思路。目前已经形成比较清晰的国际化规划，设立了专门负责外事工作的部门，拥有运营良好的对外交流合作机制，截至2016年，学校已与23个国家和地区的130余所高校和教育机构建立了友好合作关系，国际化成果丰富。

1.已建立比较完备的教育国际化管理和服务平台

深圳职业技术学院建校最初10年，重心在学校建设和专业建设，国际交流频次不高，相对随机。海外考察与来访、对外交流等事务由校办处理，虽有专人负责，但国际化事务相对边缘，“国际化”一词也很少出现在学校文件上。伴随学校成为全国首批示范性高职院校，有组织有规划的国际化工作逐渐成形。2007年学校成立外事处（港澳台办），主管国际暨港澳台事务，主要负责执行国家外事政策，规划、协调、服务学校国际交流与合作。目前有10位行政人员、6位对外汉语教学教师、33位外籍教师。经过近20年的摸索和积累，各类事务有条不紊，形成了常态化的工作和管理流程。外事处不仅发挥服务和管理职能，还积极为推动学校国际合作和对外交流牵线搭桥，外事工作吸引不少全国其他职业院校学习。

2.国际与地区合作、交流既有特色也有广度

（1）与港澳台地区合作与交流

深职院地处深圳，毗邻港澳台，因此在与港澳台教育合作交流方面具有地缘优势。经过十多年的精心努力，深职院与港澳地区的合作与交流，已经成为深圳教育国际化的一个重要特色。2004年，深职院获批面向港澳台单独招生资格，自此，共招收培养来自港澳台学生500余名，近年来平均每年港澳台籍在校生约有120余名。2017年学校获广东省教育厅的批准，增加凭香港中学文凭考试成绩免试录取港籍学生的新录取方式，且专业由学生来校后自由选定。除了招收港澳台籍学生，深职院与港澳台的合作还有其他一些重要内容。

与台湾的合作

深职院建校后第一个交流的学校为台湾院校，现在与台湾地区30余所高校建立了合作关系。每年深职院派往台湾的短期学生有120余人，赴台专插本的学生逐年增加。从2016年开始，深职院开始有少量台湾籍交换生入读。未来深职院有望设立专门的“台湾班”，目前正在调研。

深职院还邀请台湾院校参与深圳的各类活动。如邀请来自台北科技大学、龙华科技大学、亚太创意技术学院、岭东科技大学的7名师生携作品参展第十一届文博会深职院创意中心分会场；邀请台湾地区的10所高校和深职院一起成立创客联盟；学校设计之都创意研发中心承办的2015“水&可持续亚洲”设计工学坊，邀请台湾亚太创意技术学院4名师生来校进行艺术作品创作。

科研合作方面，深职院作为发起单位之一的海峡两岸高职论坛已经成功举办18届，分别在祖国大陆和台湾的高职院校举行，促进了两岸的学术交流。另外在二级学院层面上的合作也已开展。2012年底，艺术设计学院色彩科研团队与台湾交通大学应用艺术研究所达成了科研合作意向，共同合作开展色彩科学数字化与应用研究，一定程度上推动了艺术设计审美文化产业向现代化、国际化发展。

与香港合作

深职院与香港的合作形式多样、内容丰富。深职院与香港职业训练局、京港国际交流中心、香港教评会、香港理工大学等建立了密切的合作关系，与香港职业训练局在学生联合培养、“万人计划”申报、国际专业认证、科研教学交流以及青年学生人文交流等方面活动频繁。其中“万人计划”、国际专业认证、人文交流表现突出。

所谓“万人计划”，即“香港与内地高等学校师生交流计划”，是教育部根据香港与内地高校代表在2012年签署的《香港与内地高等学校关于进一步深化交流与合作的意向书》所设立的一项政府资助计划，以推动香港学生到内地高等教育机构开展短、中、长期学习、科研和交流为内容。此项目最初只在重点本科院校范围内实施。2014年起，教育部将该计划的覆盖范围扩大到广东省部分高职院校，深职院成为第一个成功申报的高职院校，共涉机电、园林、艺术、建环等领域6个项目，其中，“深港两地高职院校园林树木保育与管理人才培养交流与合作”“香港高等科技教育学院学生深圳建环变革调研”等项目已完成。香港职业训练局和香港高等科技教育学院的132名师生来深参与项目。截至2017年上半年，深职院已申请“万人计划”项目15个。

除“万人计划”，在深港青年学子人文交流方面，深职院也做得比较好。深职院主动承担省市各类相关项目和活动，比如“深港两地青年学子交流营”“粤港澳青年摄影作品展”等，成为海峡两岸及香港澳门学生交流的平台。

国际专业认证方面，职教国际化的根本任务是培养具有国际视野、拥有国际通用的专业技术人才。通用的受各国认同的专业技术认证标准就变得非常重要。在这方面，香港院校走在深圳前面，因此深职院希望依托与港澳台的合作，争取尽快实现1～2个专业达到《悉尼协议》，以此示范效应带动其他专业的国际认证。

与澳门合作

深职院与澳门的合作交流起步较晚，2016年1～6月，澳门特别行政区政府跨部门代表团、澳门教育暨青年局交流团、澳门培华中学代表团到访深职，就“万人计划”项目、创新创业的课程和项目展开了交流。慢慢打开与澳门交流序幕。

（2）中外合作办学

深职院建校三年后就开启了对外合作交流，1997年与英国胡佛汉顿大学签订了校际合作交流协议，此后协议院校达到130多个。深职院正规的对外合作办学开始于2006年，目前已有4个比较成熟的项目，分别是2006年开始的经济学院国际商务班，与澳大利亚TAFE新南威尔士州北悉尼学院合作举办；2011年开始的经济学院金融管理专业，与澳大利亚联邦大学合作举办；2012年管理学院物流管理专业，与美国西雅图城市大学合办；2013年计算机学院软件技术专业，与美国西雅图城市大学合办。截至2016年，共招收1860名学生，毕业1077人，其中40%～60%出国进一步攻读本科和硕士学位。这4个专业与深圳城市特色与国际化人才需要契合度非常高，给在深大型物流企业，如中海物流、中远物流、赤湾港、宅急送等企业输送了紧缺的国际化人才。

除以上传统中外合作办学路径外，深职院在“十三五”期间还要探索借鉴德国“双元制”，开展新型国际合作办学新路径。2017年深职院将筹建中德（瑞）智慧制造学院作为重要的规划任务，争取在精密制造、学生创业项目上实现高职教育质的飞跃。

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