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教师专业书目研制五原则
作者：朱永新 来源：造就中国人：阅读与国民教育 责任编辑：kysia 2023-06-15 人已围观
我们在研制这份服务于中国中小学教师的专业书目中，特别强调和遵循以下原则。
第一，开放性与原创性并重的原则。教育是人类自我提升的工具，教育的本质源自对人的深入研究、对人性的深刻洞察。所以，只要是足够优秀的教育著作，任何国家、任何民族、任何历史时期所涌现出的，我们都应该有着为我所用的魄力。和其他中国人基础阅读书目一样，教师书目也具有兼收并蓄的特点。在选入外国图书时，尽力兼顾美、德、英、法、奥、日等不同国家的作品，力争更加丰富。同时，不同文化背景之上的教育，是不同土地上开放的花朵，难免有着“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的现象，教育著作也有着本土作品更接地气的现象。因此书目也强调中外教育著作以大约 4 ∶ 6 的比例分配。
第二，理论性和操作性并重的原则。很多人听到“理论”二字，就把它和枯燥、乏味、深奥联系在一起。其实，真正的理论，就是破解和记录的规律。
教育与教学本身是一门科学，也是一门艺术，有其特殊的规律与方法。有人曾经总结说：“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”教育思想、教育理念归纳了这些方法，能够从根本处打牢教育的地基，这一类的图书，自然也是教师书目的根基。人类的教育虽然不断变迁与发展，但是教育的根本不会变化，教育培养人的功能不会变化，教育过程的内在规律不会变化。
落实到具体的实际操作中，从学校应该开设什么课程到课堂教学的效率，从教室环境的布置到教育活动的设计，既有许多不确定性，又有许多操作性很强的具体方法，所以，课程论、教学论的著作，学校文化的书籍，等等，自然是作为一名教师应该阅读的，也是教师书目必须推介的。
第三，经典性与阶梯性并重的原则。经典著作是人类的精神高峰。阅读经典，就是与大师对话。因为教育本身就是文化的选编和传承，在教育中阅读经典著作的作用，更是重于其他职业。所以，阅读教育经典，一方面本身就是继承与传播优秀文化，一方面也是在进一步学习着传授优秀文化的方法。
第四，价值观和完整性并重的原则。没有价值观的书目，是缺乏教育立场的书目，就像一个人，长得再美，却没有灵魂，最终无法产生真正的吸引力。倡导立足传统，强调现代建构，推崇人本精神，等等，都是我们通过选择图书所传达出的教育立场。
第五，前瞻性与实用性并重的原则。教育是一项创造未来的事业。作为教育书目，必须强调前瞻性，强调面向未来。否则，一份所有图书都读完就能用的书目，就只是一根功利的拐杖，只能探索几步路，而不能成为一座灯塔，能够照亮远方和高处，给教师更高远的引领。
正如苏霍姆林斯基说的那样：“教师的职业是一门研究人的学问，要长期不断地深入人的复杂的精神世界。”关于人的学问，最主要的集中在心理学方面，与心理学关系十分密切的是脑科学与生理学。同时每个人都是一个社会的人，了解一些社会学知识，尤其是关于家庭关系学、学校社会学、媒体传播学等方面知识，对教师也十分必要。
第一，开放性与原创性并重的原则。教育是人类自我提升的工具，教育的本质源自对人的深入研究、对人性的深刻洞察。所以，只要是足够优秀的教育著作，任何国家、任何民族、任何历史时期所涌现出的，我们都应该有着为我所用的魄力。和其他中国人基础阅读书目一样，教师书目也具有兼收并蓄的特点。在选入外国图书时，尽力兼顾美、德、英、法、奥、日等不同国家的作品，力争更加丰富。同时，不同文化背景之上的教育，是不同土地上开放的花朵，难免有着“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的现象，教育著作也有着本土作品更接地气的现象。因此书目也强调中外教育著作以大约 4 ∶ 6 的比例分配。
第二，理论性和操作性并重的原则。很多人听到“理论”二字，就把它和枯燥、乏味、深奥联系在一起。其实，真正的理论，就是破解和记录的规律。
教育与教学本身是一门科学，也是一门艺术，有其特殊的规律与方法。有人曾经总结说：“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”教育思想、教育理念归纳了这些方法，能够从根本处打牢教育的地基，这一类的图书，自然也是教师书目的根基。人类的教育虽然不断变迁与发展，但是教育的根本不会变化，教育培养人的功能不会变化，教育过程的内在规律不会变化。
落实到具体的实际操作中，从学校应该开设什么课程到课堂教学的效率，从教室环境的布置到教育活动的设计，既有许多不确定性，又有许多操作性很强的具体方法，所以，课程论、教学论的著作，学校文化的书籍，等等，自然是作为一名教师应该阅读的，也是教师书目必须推介的。
第三，经典性与阶梯性并重的原则。经典著作是人类的精神高峰。阅读经典，就是与大师对话。因为教育本身就是文化的选编和传承，在教育中阅读经典著作的作用，更是重于其他职业。所以，阅读教育经典，一方面本身就是继承与传播优秀文化，一方面也是在进一步学习着传授优秀文化的方法。
第四，价值观和完整性并重的原则。没有价值观的书目，是缺乏教育立场的书目，就像一个人，长得再美，却没有灵魂，最终无法产生真正的吸引力。倡导立足传统，强调现代建构，推崇人本精神，等等，都是我们通过选择图书所传达出的教育立场。
第五，前瞻性与实用性并重的原则。教育是一项创造未来的事业。作为教育书目，必须强调前瞻性，强调面向未来。否则，一份所有图书都读完就能用的书目，就只是一根功利的拐杖，只能探索几步路，而不能成为一座灯塔，能够照亮远方和高处，给教师更高远的引领。
正如苏霍姆林斯基说的那样：“教师的职业是一门研究人的学问，要长期不断地深入人的复杂的精神世界。”关于人的学问，最主要的集中在心理学方面，与心理学关系十分密切的是脑科学与生理学。同时每个人都是一个社会的人，了解一些社会学知识，尤其是关于家庭关系学、学校社会学、媒体传播学等方面知识，对教师也十分必要。
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