国内外儿童数字阅读研究的热点与趋势

三、文献数据分析
 
（一）文章发表时间分布
 
由图7-1所示，我国近十年有关儿童数字阅读的研究文献发布数量总体低于国外，2019年发布文章数量最多。近十年国外儿童数字阅读的研究文献数量分布情况如图7-2，2013—2019年国外儿童数字阅读文献数量较为稳定，2019年后研究文献显著增长，2021年达到峰值。研究文献数量的不断增长反映出学术界对于儿童的数字阅读关注度逐年增加，对于儿童阅读的研究情境逐步由纸质阅读环境转移到数字阅读环境中。

（二）文章发表期刊分布
 
总结论文的期刊分布情况有助于从宏观上把握不同学科在此领域的研究情况，了解探究领域的核心期刊群体。根据本次检索数据，国内发表儿童数字阅读相关文献的期刊种类有26种，载文量在2篇及以上的期刊有14种。发文量排在前三位（含并列）的期刊分别是《中国出版》（6篇）；《图书馆建设》（6篇）；《图书馆工作与研究》（5篇）；《图书馆理论与实践》（5篇）；《中国青年研究》（5篇）；《图书馆学研究》（4篇）；《出版科学》（4篇）。以上期刊所属学科领域为图书情报与数字图书馆和出版学科（见图7-3）。
 
国外发表儿童数字阅读相关文献的期刊种类有55种，种类相对较多。其中载文量在2篇及以上的期刊有17种。其中，排名前3位的期刊分别为：COMPUTERS & EDUCATION、READING AND WRITING 和READING RESEARCH QUARTERLY，与国内研究不同的是，以上期刊均属于教育科学领域，可见国外在儿童数字阅读的相关研究多集中在教育学科上。此外，还有FRONTIERS IN PSYCHOLOGY、JOURNAL OF COMPUTER ASSISTED LEARNING、EDUCATIONAL TECHNOLOGY & SOCIETY、LIBRI INTERNATIONAL JOURNAL OF LIBRARIES AND INFORMATION STUDIES、 ELECTRONIC LIBRARY、COMPUTERS IN HUMAN BEHAVIOR 等期刊，分布于心理学、图书馆情报学、计算机科学、社会学等学科领域（见图7-4）。