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大学是读书的天堂
作者：朱永新 来源：造就中国人：阅读与国民教育 责任编辑：kysia 2023-06-15 人已围观
为什么说大学是读书的天堂？首先，从阅读的时间和空间上说，这是最广阔的。因为在大学期间，尽管看起来我们的课程排得很不少，但是你想想我们有多少属于我们的假期。当然这并不是整个时间都用来阅读，但是我们四年大学生活，要想系统地去读一点书还是有可能的。因为在中小学你还是很难这样广阔的阅读的时空。其次，我觉得大学的阅读是自主的，相对自主的，尽管我们一些学科、一些老师会给我们开一些书单，让我们去读书，但是我们自主地安排自己读书是有可能的。再次，大学的阅读是专业的阅读，是相对专业性的阅读。我们进入大学以后会有不同的专业，不同的专业相对形成一定的阅读体系。当然我觉得最重要的是大学是我们自主建构我们知识体系的过程。虽然有一些人进入大学，但是他自己的人生规划和专业方向是相背的。我认为大学选好专业固然重要，但是也不是想象中的那么重要。因为大学更重要的是形成一个自己人生的方向感，形成人生的方法论的一个场所，这比你从事什么职业更重要。所以在大学里我认为再不抓紧时间读一点书是非常可惜的。
从我自己的体会来说，我当时在江苏师范学院读本科。读到三年级，学校里面缺教育学、心理学老师，所以被选拔为老师去上海读书。为什么会被选上，我自己想来想去，觉得最重要的就是喜爱读书。我在大学的时候觉得自己很幸运。一是认识了一个非常热爱读书的同学，和我坐同桌的同学。我们两分工。他不上课，我上课，他到图书馆去读书，他读到好书就借给我看。他知道各行各业的东西永远比不上读书的收获，这一点我觉得他给我很大的启发，从他手里我看到了一大批一大批的名著。除了他给我的以外，我自己在大学喜欢文学类的书，看了各种各样的小说、诗歌。记得当时差不多每星期去图书馆，有时候去两次，有时候去三次，每一次都是抱一堆书回来，图书馆的老师觉得很奇怪，这个人抱一堆书，真的会看吗？他们有时候还考我书里面讲的什么内容。当然不可能所有书都看得那么仔细，有些书看看翻翻就还了，有的翻得比较仔细一些。我读的专业一开始叫政史系，后来分为政教系和历史系。我读的是政教系，也就是认定了自己以后要做一个政教老师。所以我想既然要做老师，那么必须要读教育学、心理学，图书馆里差不多所有心理学方面的书我看完了，图书馆的书差不多都是“文革”以前的那些书。我做了很多笔记，这个笔记起了很大的作用，当时学校要招六个专业六个人未来做教育学、心理学老师，全校组织考试，考完了以后再面试。面试的时候我就拿着我的几本读书笔记，教育学、心理学方面的，我就跟面试官说，其他的人可能想留校，但我真的是喜欢做老师，你看我的读书笔记。他们发现这个学生真的想做老师，读了那么多教育学、心理学的书了。所以我说我人生第一次命运转折就是由于我读书。
在大学时期，另外还有一个对我帮助很大的就是做作业，一般就是老师布置的作业。我把作业作为一个挑战，觉得挺有意思，把作业作为一个任务来写。每布置一篇作业，我就去找很多资料，看好多参考书，然后就写文章。其实啊，人家用一分的功夫，你用两分或三分的功夫，实际上只是多花一点点时间和精力。我的科研训练，最初就是通过阅读来进行的。比如说我们学历史，要评价太平天国，评价忠王李秀成，其他人可能就是随便写篇作业，或者是编编故事就把作业交了。我当时认认真真地去看书，去找各种各样的文章，找各种各样的材料，然后写成一篇论文。那么这样实际上对自己来说，是一个非常好的智力补给，也是一个思维的训练。
所以在大学里面这样读书，对我的成长起到非常关键的作用。其实我自己走的这条路，还是一条完全不自觉的路。不是说大学一开始我就很明确的，我要读书，我要怎么去读书，完全是偶然的际遇。如果现在大学生有一个自觉的读书规划，他们肯定走得比我更远。毫无疑问，我自己在反思成长历程的时候，发现阅读的价值很重要。而且，读什么很重要。2010 年，我在北京专门成立了一个新阅读研究所。我们在 2000 年发起了新教育实验，新教育实验把营造书香校园作为新教育一个非常重要的行动。同时我们发现，光讲阅读的重要性是不够的。你说阅读多重要，很多人也知道阅读的重要。但是，读什么？这个问题没有解决。比如，中小学生到底应该读什么书？我看了一个关于读书的杂志《出版界》的统计：今年六月份的儿童图书热销榜。我看了以后很惊讶，前十里面有五本是《查理九世》。《查理九世》这样的书，竟然十本畅销书里占了五本。那我又想到，我们的孩子最喜欢的竟然是这样的书，让我很惊讶！在孩子阅读问题上，如果完全放任的话，后果不堪设想。
大学里面我也看过很多大学图书馆的借阅榜，也不像我们想象的那么乐观。我们不能把我们喜欢的书强加给学生去读，我们要尊重学生阅读的选择权，这是毫无疑问的。当我们的孩子还不知道什么是好东西的时候，让他自己去随便吃，肯德基、麦当劳肯定是他的首选。肯德基、麦当劳是好食品吗？未必是。但是会有更好的东西在他的人生成长中最关键的时期，他觉得是好的。他没有形成好的胃口，他没有懂得怎么去鉴赏。
真正读过好书的孩子不会那么着迷其他人说好看的书。我接触过很多孩子，他们看过《夏洛的网》，看过一些好书以后，再看这样的书，就会觉得太浅，就不感兴趣了。所以我就组织了专家，用几年的时间专门研究出了中国幼儿基础阅读书目，小学生、初中生、高中生和大学生的基础阅读书目，还有教师书目、父母书目、企业家书目、公务员书目。我不是说所有人都要看几本，我只是给大家提供一个最基本的、可靠的读物。曹文轩先生说我们做了一件功德无量的事情，他说现在只要有人想让我推荐书目，我就会推荐你这个《中国小学生基础阅读书目》，他说这才是真正的、最值得我们孩子去读的东西，把最美好的东西给最美丽的人，这才是最重要的事情。这个书目我们每两年修订一次。美国有一个很有影响力的“核心知识运动”，代表人叫赫希，他写了一本书叫《造就美国人》（Making American），他认为美国人就是那些曾经影响美国的一些伟大的书目造就的。美国人共同读这些东西，在美国的中小学这些书都被推荐了，他们都是被这样的书熏陶出来的，中国也同样需要这些东西，所以这九种书目做完以后，我的梦想是写一本书，Making Chinese。什么叫共读、共写、共同生活，中国人必须要有共同的价值观，这个价值观从哪里来，就是来自那些最伟大的著作、最伟大的智慧、最伟大的思想，成为我们共同的精神的支撑，这是最重要的。同时我还启动了一个新的项目，中小学学科教学书目。比如说我们的中小学英语，就只是一本教科书，这样中国人只能学哑巴英语。为什么很多中国人不能读英文的报纸、英文的书，因为他缺少基本的阅读啊。我们就要做一个英语教师的阅读书目，作为英语老师，教的不仅是语言，更要了解英语文化，所以为了学生的英语学习，我们会开出一个英语阅读书目。若是说学数学，一个小学生对数学特别有兴趣，他要看什么书，我们都会推荐出来，我们将用三年的时间把这个项目完成。从小学到中学一共 20 个学科，用三年做出一个《中国中小学学科教学书目》。这个书目完成以后，我准备再做一个大工程，就是面对大学生的学科研究书目，比如说你到物理系怎么学物理，你到化学系怎么学化学。我们将从研究的角度，面向大学生再推荐一些书目，我想利用这三种书目不同的功能定位，给我们的教育提供一个比较好的书目，这些书也要进到各种各样的图书馆里去。我曾经到过安徽的一些中小学，他们知道我有一个习惯，每到一个学校，就是要看图书馆。我们中国的很多图书馆是很糟糕的，新的图书馆书怎么来的，两个路径：第一捐赠的。很多捐赠人都是想用最少的钱去买最多的书，所以买的很多书都是书店卖不出去的书。第二招标的。图书招标也是很糟糕的事，招标招到最后就是，对于好书出版社是不肯降价的，出版社肯降价的也是滞销书。我看到很多省的图书馆的招标书目，看了以后，我啼笑皆非。比如说有一个省图书馆的招标书目：《医院管理大全》，698 元一本，这样的书中小学需要吗？根本不需要。由此可见，读什么的问题远远没有解决。作为一名大学生来说，尤其是新生，特别需要给自己做一个阅读的规划。不要说其他，四大名著没有看过的，我相信百分之八十以上，一本也没有看过的恐怕也不是少数。我经常说人生不得不去的很多地方，去北京看一看天安门，去安徽看一看黄山，人生有很多风景可看。那么那些精神的风景呢？人类那些最伟大的著作，你没有看过是不是太可惜了？所以说，作为一个人来到这个世界上，不就是为了看这个世界吗？大学期间总得给自己开一个最低的书目清单，下决心这四年这些书无论如何把它看完。很多同学在中小学没有机会去看，有的是没有条件，有的是没有时间，但是大学完全有可能。当然不可能规划齐全，因为不断地会有好书进来。但是，还是有一些我们人生绕不过去的书，还有自己既然选择了这个专业，那么在这个专业下我们自己也要了解一下有哪些最重要的书。其实，真正值得我们读的那些最重要的书，并不像我们想象的那么多，我们新教育把它称之为根本书籍。这些根本书籍是奠定我们的思维方式、奠定我们的价值观的。
我刚刚讲的我在大学期间读书的故事，那我再讲讲我大学毕业以后对我影响比较大的一些书。现在回头来看，我觉得在我的生命历程中，有些书对我的影响的确是非常大的。
从我自己的体会来说，我当时在江苏师范学院读本科。读到三年级，学校里面缺教育学、心理学老师，所以被选拔为老师去上海读书。为什么会被选上，我自己想来想去，觉得最重要的就是喜爱读书。我在大学的时候觉得自己很幸运。一是认识了一个非常热爱读书的同学，和我坐同桌的同学。我们两分工。他不上课，我上课，他到图书馆去读书，他读到好书就借给我看。他知道各行各业的东西永远比不上读书的收获，这一点我觉得他给我很大的启发，从他手里我看到了一大批一大批的名著。除了他给我的以外，我自己在大学喜欢文学类的书，看了各种各样的小说、诗歌。记得当时差不多每星期去图书馆，有时候去两次，有时候去三次，每一次都是抱一堆书回来，图书馆的老师觉得很奇怪，这个人抱一堆书，真的会看吗？他们有时候还考我书里面讲的什么内容。当然不可能所有书都看得那么仔细，有些书看看翻翻就还了，有的翻得比较仔细一些。我读的专业一开始叫政史系，后来分为政教系和历史系。我读的是政教系，也就是认定了自己以后要做一个政教老师。所以我想既然要做老师，那么必须要读教育学、心理学，图书馆里差不多所有心理学方面的书我看完了，图书馆的书差不多都是“文革”以前的那些书。我做了很多笔记，这个笔记起了很大的作用，当时学校要招六个专业六个人未来做教育学、心理学老师，全校组织考试，考完了以后再面试。面试的时候我就拿着我的几本读书笔记，教育学、心理学方面的，我就跟面试官说，其他的人可能想留校，但我真的是喜欢做老师，你看我的读书笔记。他们发现这个学生真的想做老师，读了那么多教育学、心理学的书了。所以我说我人生第一次命运转折就是由于我读书。
在大学时期，另外还有一个对我帮助很大的就是做作业，一般就是老师布置的作业。我把作业作为一个挑战，觉得挺有意思，把作业作为一个任务来写。每布置一篇作业，我就去找很多资料，看好多参考书，然后就写文章。其实啊，人家用一分的功夫，你用两分或三分的功夫，实际上只是多花一点点时间和精力。我的科研训练，最初就是通过阅读来进行的。比如说我们学历史，要评价太平天国，评价忠王李秀成，其他人可能就是随便写篇作业，或者是编编故事就把作业交了。我当时认认真真地去看书，去找各种各样的文章，找各种各样的材料，然后写成一篇论文。那么这样实际上对自己来说，是一个非常好的智力补给，也是一个思维的训练。
所以在大学里面这样读书，对我的成长起到非常关键的作用。其实我自己走的这条路，还是一条完全不自觉的路。不是说大学一开始我就很明确的，我要读书，我要怎么去读书，完全是偶然的际遇。如果现在大学生有一个自觉的读书规划，他们肯定走得比我更远。毫无疑问，我自己在反思成长历程的时候，发现阅读的价值很重要。而且，读什么很重要。2010 年，我在北京专门成立了一个新阅读研究所。我们在 2000 年发起了新教育实验，新教育实验把营造书香校园作为新教育一个非常重要的行动。同时我们发现，光讲阅读的重要性是不够的。你说阅读多重要，很多人也知道阅读的重要。但是，读什么？这个问题没有解决。比如，中小学生到底应该读什么书？我看了一个关于读书的杂志《出版界》的统计：今年六月份的儿童图书热销榜。我看了以后很惊讶，前十里面有五本是《查理九世》。《查理九世》这样的书，竟然十本畅销书里占了五本。那我又想到，我们的孩子最喜欢的竟然是这样的书，让我很惊讶！在孩子阅读问题上，如果完全放任的话，后果不堪设想。
大学里面我也看过很多大学图书馆的借阅榜，也不像我们想象的那么乐观。我们不能把我们喜欢的书强加给学生去读，我们要尊重学生阅读的选择权，这是毫无疑问的。当我们的孩子还不知道什么是好东西的时候，让他自己去随便吃，肯德基、麦当劳肯定是他的首选。肯德基、麦当劳是好食品吗？未必是。但是会有更好的东西在他的人生成长中最关键的时期，他觉得是好的。他没有形成好的胃口，他没有懂得怎么去鉴赏。
真正读过好书的孩子不会那么着迷其他人说好看的书。我接触过很多孩子，他们看过《夏洛的网》，看过一些好书以后，再看这样的书，就会觉得太浅，就不感兴趣了。所以我就组织了专家，用几年的时间专门研究出了中国幼儿基础阅读书目，小学生、初中生、高中生和大学生的基础阅读书目，还有教师书目、父母书目、企业家书目、公务员书目。我不是说所有人都要看几本，我只是给大家提供一个最基本的、可靠的读物。曹文轩先生说我们做了一件功德无量的事情，他说现在只要有人想让我推荐书目，我就会推荐你这个《中国小学生基础阅读书目》，他说这才是真正的、最值得我们孩子去读的东西，把最美好的东西给最美丽的人，这才是最重要的事情。这个书目我们每两年修订一次。美国有一个很有影响力的“核心知识运动”，代表人叫赫希，他写了一本书叫《造就美国人》（Making American），他认为美国人就是那些曾经影响美国的一些伟大的书目造就的。美国人共同读这些东西，在美国的中小学这些书都被推荐了，他们都是被这样的书熏陶出来的，中国也同样需要这些东西，所以这九种书目做完以后，我的梦想是写一本书，Making Chinese。什么叫共读、共写、共同生活，中国人必须要有共同的价值观，这个价值观从哪里来，就是来自那些最伟大的著作、最伟大的智慧、最伟大的思想，成为我们共同的精神的支撑，这是最重要的。同时我还启动了一个新的项目，中小学学科教学书目。比如说我们的中小学英语，就只是一本教科书，这样中国人只能学哑巴英语。为什么很多中国人不能读英文的报纸、英文的书，因为他缺少基本的阅读啊。我们就要做一个英语教师的阅读书目，作为英语老师，教的不仅是语言，更要了解英语文化，所以为了学生的英语学习，我们会开出一个英语阅读书目。若是说学数学，一个小学生对数学特别有兴趣，他要看什么书，我们都会推荐出来，我们将用三年的时间把这个项目完成。从小学到中学一共 20 个学科，用三年做出一个《中国中小学学科教学书目》。这个书目完成以后，我准备再做一个大工程，就是面对大学生的学科研究书目，比如说你到物理系怎么学物理，你到化学系怎么学化学。我们将从研究的角度，面向大学生再推荐一些书目，我想利用这三种书目不同的功能定位，给我们的教育提供一个比较好的书目，这些书也要进到各种各样的图书馆里去。我曾经到过安徽的一些中小学，他们知道我有一个习惯，每到一个学校，就是要看图书馆。我们中国的很多图书馆是很糟糕的，新的图书馆书怎么来的，两个路径：第一捐赠的。很多捐赠人都是想用最少的钱去买最多的书，所以买的很多书都是书店卖不出去的书。第二招标的。图书招标也是很糟糕的事，招标招到最后就是，对于好书出版社是不肯降价的，出版社肯降价的也是滞销书。我看到很多省的图书馆的招标书目，看了以后，我啼笑皆非。比如说有一个省图书馆的招标书目：《医院管理大全》，698 元一本，这样的书中小学需要吗？根本不需要。由此可见，读什么的问题远远没有解决。作为一名大学生来说，尤其是新生，特别需要给自己做一个阅读的规划。不要说其他，四大名著没有看过的，我相信百分之八十以上，一本也没有看过的恐怕也不是少数。我经常说人生不得不去的很多地方，去北京看一看天安门，去安徽看一看黄山，人生有很多风景可看。那么那些精神的风景呢？人类那些最伟大的著作，你没有看过是不是太可惜了？所以说，作为一个人来到这个世界上，不就是为了看这个世界吗？大学期间总得给自己开一个最低的书目清单，下决心这四年这些书无论如何把它看完。很多同学在中小学没有机会去看，有的是没有条件，有的是没有时间，但是大学完全有可能。当然不可能规划齐全，因为不断地会有好书进来。但是，还是有一些我们人生绕不过去的书，还有自己既然选择了这个专业，那么在这个专业下我们自己也要了解一下有哪些最重要的书。其实，真正值得我们读的那些最重要的书，并不像我们想象的那么多，我们新教育把它称之为根本书籍。这些根本书籍是奠定我们的思维方式、奠定我们的价值观的。
我刚刚讲的我在大学期间读书的故事，那我再讲讲我大学毕业以后对我影响比较大的一些书。现在回头来看，我觉得在我的生命历程中，有些书对我的影响的确是非常大的。
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