深圳职业教育发展现状与战略布局（三）：深圳职业教育的发展战略与布局

（四）加强师资队伍建设，提升职业院校办学质量

完善“双师型”教师认定标准和企业工程技术人员、高技能人才到职业院校专兼从教的相关政策，建立职业院校教师与企业技术技能人才双向流动制度。加强职业院校专业领军人才的队伍建设，实施职业院校专业带头人引培工程，健全聘用优秀人才到职业院校任教的“绿色通道”，建立职业教育教师海培基地、实践基地和“名师工作室”。鼓励职业院校设立特聘管理岗，通过灵活方式吸引岗位紧缺和急需的高层次管理人才。培养一批高素质、专家型的职业教育名校长，提升校长办学治校能力。加强职业教育研究队伍建设，打造高水平职业教育发展“智库”。鼓励教师通过兼职、离岗、创办科技公司等方式从事科技研发、技术成果孵化、成果转化活动，充分调动高校科研人员创造性。

（五）深化产教融合，推进“教育链”与“产业链”无缝对接

深化校企合作，推动职业院校专业设置与产业发展有效对接。强化行业指导作用，引导职业院校围绕深圳新兴产业、未来产业、现代服务业和优势传统产业的发展需求，形成特色专业（群）。校企双主体共同制定专业标准和课程标准，共同开展人才培养，建立基于大数据的行业人力资源需求预测和就业状况信息发布制度，形成专业预警机制和动态调整机制。由政府统筹、职业院校和企业参与，建设区域性现代职业教育公共实训中心、技能大师工作室、高技能人才培训基地，培育高水平的“教育企业”。借鉴德国“双元制”职业教育模式，创新校企双元主体多元化育人模式。推动职业教育集团实体化运作，共同组建覆盖全产业链的职业教育集团。

（六）发展“互联网+职业教育”，提升职业教育信息化水平

构建高效智能互动、资源共享的职业教育开放云平台，推进在线教育培训，促进教育公平和教育资源共享。鼓励学校利用基于大数据、云计算、人工智能等技术开展教学诊断与分析、学生学习成果评价、职业教育质量监测与评估等。构建优质数字教育资源共建共享机制，鼓励学校、教师、学习者和社会共同参与资源建设，以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面，推进优质资源共建共享。开发“互联网+”职业教育数字化公共服务平台，建成世界一流水平的职业教育信息资源库。夯实信息化基础设施建设，经济高效地为学生、教师和管理人员提供数字化服务。依托示范性职业院校和大型企业，建设专业虚拟仿真实训中心。

（七）构建多样化服务载体，提升用职业教育服务经济社会发展的能力

构筑职业教育综合服务平台，实现校企合作信息资源共享，为企业提供人才、技术、培训服务，为职业院校提供师资、实习、就业等服务，促进职业院校专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身教育对接。以职业院校为依托，全方位推进来深就业人员学历教育、技术能力和公民素养提升计划。建立完善的现代企业职工教育培训制度，支持行业企业在职工教育培训中发挥主渠道作用。实施企业职工技能提升计划，扩大职业培训规模，使新进入劳动力市场的劳动者都有机会接受相应的职业培训。鼓励大企业和高新技术企业推进企业大学建设。实施“技能菁英工程”，开展境外技艺技能研修、培训、交流及技能大赛。建设市、区、街道、社区四级立体化、全覆盖的社区教育网络，推进学习型社区建设，以优质职业教育带动社区教育，服务市民终身学习。

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