陈难先：在“文化沙漠”种一棵树

育才领路人
 
陈难先始终不忘自己在燕园所受的教育，燕园大家儒雅、严谨，在生活上如同父母般的关爱，在学习上又严格要求学生。陈难先把这一点带到了育才，他的办学理念和教育理念带有强烈的北大因子。
 
“学生利益高于一切，这是我首先提出来的一个观念。”陈难先是这么说的，也是这么做的。“我到现在仍然只是一个讲师，没有高级职称，我也申请过高级职称但是没有评上。”当时深圳没有高级教师职称评委会，需要委托广东省教育厅进行评审。陈难先拎着育才学校 13 位老师的申请材料来到了省教育厅。“一个月之后还是我去拿材料，给我材料的人很不好意思地跟我说，陈校长，你们只有一个人没被评上。”而这个人就是陈难先本人。评高级职称需要有兼课，但陈难先在学校不上课。育才学校当时已经建立了第三所学校，陈难先是三所学校的校长，且没有副校长、秘书，大大小小的事情都是陈难先一个人来管。陈难先 1983 年上了一年课之后，觉得工作量太大便专心从事校长一职。“我当时任校长，要是我在上课的时候，有着急的公事要处理，那么学生的课谁来上？还是让其他老师去上课，这样学生的学习比较有保障，我教反而没保障，这不叫‘害’叫什么。”而这个兼课的考察在评高级职称时有一票否决权，陈难先就是这么被否决的。
 
当时的省教育厅干部看到陈难先有这么多的教学经历，又有过硬的翻译著作，却因为这一条被否，感到十分可惜，便建议陈难先在学校上思品课，绕个弯来解决这个问题。但这立马被陈难先拒绝了：“我申请的是英语高级职称，这个职称说明的是我英语教学的水平，这跟社会主义思想品德课有什么关系。”宁可不评高级职称也不弄虚作假。“这就是北大学生，他讲道理、认道理，他不认那个。”
 
随着经济特区的成立和外向型社会的建设，深圳这方“文化沙漠”逐渐被影响。陈难先在 20 世纪 80 年代就提出“要培养我们的学生能够跟资本主义打交道”。深圳与香港仅一水之隔，许多先进的信息正是从香港传到了深圳。“那时候国门还没有完全开，但我觉得国门总有一天会开，那么外语能力就要加强，要了解世界的情况。”陈难先为育才的学生引进了全市最早的牛津版英语教材——English for today，这套教材是当时香港的学生正在用的，陈难先希望通过外语的学习打开学生的视野。除了英语课上用先进的教材，陈难先也看好电脑，主动为学生开电脑课。
 
此外，陈难先还提出了“保护学生学习兴趣”的理念。育才学校每年都会举办科技节、艺术节、体育节、书画展览会。学校也拥有自己的芭蕾舞队、交响乐团，甚至有育才芭蕾舞团的小姑娘长大之后在德国成为专业芭蕾舞演员。
 
早期的深圳教育是一张白纸，陈难先带领育才在摸索和实践过程中逐渐找到了自己的目标——将育才建设成为一流学校。从 1983 年至今，陈难先在蛇口度过了 35 年。在这 35 年间，他创办的蛇口育才学校从当初只有 400 名随迁子女的普通企业子弟学校，发展成为我国第一个以追求社会效益为唯一目的的教育集团，教职工逾千人，就读学生逾万名，在国内基础教育界具有一定的知名度。
 
育才办学的先进与成功，让陈难先成为 1990 年南山区成立时首任教育局局长的最佳人选，但是陈难先拒绝了。“这就是北大的人，愿意保持自己独立的人格。他不愿意蝇营狗苟，不愿意见到领导点头哈腰，领导讲得不对你还说是对的。这样他不愿意。”
 
   
2003 年陈难先正式退休。退休之后，他虽然不像往常一样在固定的时间上下班，但还是闲不住。陈难先曾经当过 15 年深圳市人大代表，“比较敢给深圳市政府提建议”。而有时候他说的话“连教育界的人都说他、骂他”。他说了现在的深圳中小学“钱多了，真的浪费”；说了“民办机构 NGO 没有钱”；他还说了“深圳市对农民工子弟学校资助不够”。
 
看到陈难先退休了，一些做公益教育的年轻人就想请陈难先给孩子们讲讲课。接触多了，这些年轻人就希望陈难先能够多参加他们的活动，还请陈难先给公益社区取名字。陈难先给一个社团取了个名叫“青芒果社区”。他在这个几百人的虚拟社区中很活跃，经常跟年轻人互动交流。
   
20 世纪 80 年代的陈难先为了给学生开电脑课主动学习电脑知识，而现在的陈难先在自己的书桌上摆了一台电脑，仍然在学习如何扫描文字、照片，如何快速把自己多年前的稿件敲进电脑，以及如何和年轻人线上交流。在书桌周边，还有整整三大墙的书。退休后的陈难先把书房当成了自己联系知识世界和网络世界的栖息地，“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”，结交万物，怡然自得。
 
【祝福北大 120 周年】
我希望北大能够真正地把北大的精神传承下去，现在的北大不是我想象中的北大。我觉得无论是北大深研院毕业还是本部毕业到深圳的校友，要把北大的“正能量”带到你的工作和生活中去，让工作变成很愉快的事情，你个人享受你的快乐，这个才是根本。
 

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