党史对家庭教育、学校教育、企业教育的启示

 

通过“作风建设”的启发，意识到家风的重要。只要一个家庭的家风好，家庭成员的精神面貌就好，品德就端正，行为就规范。家庭的衰败是从家风衰败开始的，要树立必要的家规，要将上一代乃至家族传承下来的好的精神、品德、作风、言行，从小灌输给孩子，严格管教，而不是溺爱，或者只关心孩子的学习成绩，这些是孩子一生中更重要的功课，不能挂科，更不能缺科。
 

通过“不忘初心”的启示，教育孩子不能忘本，不要小富即安，不能膨胀，躺在父辈打下的基业上啃老，丢了父辈的优良传统、奋斗精神和良好风尚，从而自甘堕落，时时刻刻培养孩子的危机意识。通过“社会主义核心价值观”的启示，教会孩子做人的标准与原则，要有感恩之心，热爱祖国，有强烈的民族认同感，为人友善，平等待人，公正处世，做人有道德、讲法律、讲诚信，做事勤奋敬业，只要孩子从小树立正确的三观，长大就能成人成才。
 

通过“实事求是”“直面问题”“改革创新”“深入基层”等启发，教育孩子如何做事。首先要务实、踏实，透过现象看本质，寻找规律，养成实事求是的工作态度与方法；其次要敢于面对问题，明白工作就是为了解决问题，问题得到解决工作才有结果、有意义。工作要以问题为导向，直面问题，解决突出问题，不要害怕问题，回避问题，更不要逃避问题，做事不能死板僵化，要因地制宜，要根据事物的变化、趋势，寻找方法，敢于大胆变革与创新，做到与时俱进。要养成踏实的工作作风，深入基层，与基层人员打成一片，敢于到基层锻炼自己接受教育，善于从基层了解更多更真实的一手信息，防止做事做决策出现大的偏差，不接地气，不解决实际问题。学校教育不能只教学生文化知识，只重视学生成绩，通过死记硬背，大量做题，频繁考试，让孩子成为考试的机器，为了读书而读书，可以从党史学习二十条中借鉴，融入学生的思想教育中，提炼的二十条几乎每一条都能用上，只是不同阶段的学生侧重点不同，不作一一列举，只作概括。一定要让学生有理想、有目标、有远大抱负，大学毕业前要做好人生规划和职业规划。引导学生探索人生的意义在于奋斗，生命的价值是为社会和他人带去价值，是被需要。培养学生的责任心、上进心、事业心、荣誉感、价值感、使命感，强化人的精神追求，客观对待物质需要，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生向上、向前、向善。培养学生做热血青年，用满腔热血去热爱这个世界、热爱祖国、热爱中华民族、热爱党、热爱集体、热爱家庭、热爱生命、热爱事业、热爱生活，爱是一种心甘情愿付出的行为与情感。