马锐雄：三十六载教书育人，见证深圳教育飞速发展

 
贰
 
我很庆幸，工作之初就遇见了一群对知识充满渴求的孩子，他们把老师当成了知识的化身。一种幸福感令我认定，一辈子只做教育这一件事。
 
自学多种方言，与学生家长有效沟通
 
当时，当地很多年轻人都去了香港打工，留在家里的大多是老人和孩子。每次开家长会，台下的老人都听不懂我说的普通话。于是我就下定决心学习当地客家话、“土白话”，为此我天天跟那些本地老师待在一起，耳濡目染之下，半年不到我就全学会了。没有了语言障碍，和家长沟通起来方便了很多，每个周末我都会骑着一辆自行车，循着一条条崎岖不平的小路，到各个村去做家访。
 
当时龙华镇还没开发，路又不好，所以初中生不少都是住校的。说是住校，其实并没有真正意义上的宿舍，学生们就住在一些相对破旧的教室里，一个教室要住三四十个人。条件是非常艰苦的，但也因此，学生们与老师相处的机会很多，我记得每天晚上，我的小房间里都挤满了学生，学生们每天都带着各个科目问题来问我，数学、英语、物理、化学……正所谓教学相长，学生们的问题促使我不断学习，成了位“全科”老师。学生们很惊奇，觉得我什么都懂，对我也就又增添了一份尊敬，加上我那时候很年轻，和学生们没有代沟，所以学生们对我很认可，师生关系非常融洽。
 
被荣誉“眷顾”的新手教师
 
来到龙华中学的第二年，我成为初中毕业班的数学老师和班主任，我们班当年的中考数学成绩位列当时的宝安县第三名，全班考上重点高中和中专的学生比例是最高的。这一成绩让我“声名大噪”。我也因此收获了学生的尊敬和同事的信任。虽然当年只是个20岁出头的新手教师，但是全校的各种投票，我的票数都是最高的。1985年，我被推选为深圳市优秀教师，受到深圳市政府的表彰。同年，我光荣地加入了中国共产党，1986年我被评为深圳市优秀班主任。
 
在龙华中学工作的五年，是我教师生涯中非常值得纪念的五年。我很庆幸，在我从教之初就遇见了一群对知识充满渴求的孩子，从孩子们纯真无邪的眼神中，我能感受到，他们把老师当成了知识的化身。这让我内心充满感动，同时也对教育行业满怀敬畏，我告诫自己不能愧对孩子们的信任，不能忘记肩扛的责任。
 
老校长用旧单车把我“载”到布吉中学
 
1987年，当时的布吉中学校长林东来，了解了我的情况，他找到我说：“你来我们学校做教学处主任吧，我把房子给你准备好。”1988年，林东来老校长执着地想调我过去，当年已50多岁的他，坐公交车到当时的宝安县教育局去帮我办手续。我记得有一次，他还骑着旧单车把我“载”到布吉镇政府去办调动手续，在崎岖的小路上艰难地行走了一个多小时。老校长的举动让我很感动，我就这样被调到了布吉中学。
 
一辈子做好一件事
 
很多人可能会觉得我的职业生涯很顺利，从教才几年就收获了一系列荣誉。实际上，这一路走来并不容易。我是来自农村的孩子，性格比较内向，不善于表达，上大学之前，我甚至几乎没有讲过普通话。刚上大学那会儿心里很忐忑，担心毕业后无法胜任教师工作，但我不想放弃，开始努力弥补自己的短板，普通话不好，我就选修普通话课程，不善表达，我就看相关的杂志、书籍，努力提升自己的语言表达能力。
 
工作之后，我深知自己天赋不高，时刻提醒自己要勤奋。一节课只有45分钟，但是我会花半天甚至更长的时间备课，仔细揣摩每个细节，绞尽脑汁思考如何能把每一节课讲好。尽管没有人对此进行监督，但我无论如何不能愧对孩子们的期许，一切的付出都是值得的，孩子们对知识渴望的眼神就是给予我的回报。
 
我认为，这些荣誉对我而言最大的意义在于，它们为我注入了此前所缺乏的自信，让我坚信，只要对教育、对学生倾注热情和专注，就一定能成为一名受学生爱戴、被同行认可的好教师。这份自信支撑着我在教育行业持续探索、不断攀登，这么多年过去了，我还一直坚守在教育一线，其间我有很多机会转行，但我没有，因为我觉得，学校最适合我。我在教师岗位上体验到一种极致的幸福感—一辈子做好一件事。
 
 

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