国际化学校布局与规范管理调研报告（二）：深圳国际化学校的主要特点

（三）布局特点

1.从高度聚集南山向全市各区扩散

南山的蛇口片区是深圳早期外资企业和外籍人员云集地，这里不仅诞生了深圳第一所外籍人员子女学校，诞生了深圳第一个中外合作办学机构，而且全市现有7所外籍人员子女学校和1所中外合作办学机构，全部聚集在南山区。

进入21世纪以来，在各级政府的积极引导和大力扶持下，深圳国际化学校的发展出现了新变化，正从高度聚集南山向全市各区扩散。2002年，中澳学校的前身—深圳清华实验学校国际部在宝安区创建，2003年深圳国际交流学院在罗湖区深圳中学校内借地创建，2014年深圳观澜湖国际学校获得广东省教育厅批准筹设。

截至2016年初，深圳6个行政区全部开办了国际化学校，4个功能新区除光明新区外，也都开办了国际化学校。深圳国际化学校遍地开花，更好地满足了广大市民对国际教育的需求。

2.从外籍人员子女学校向多样化、多层次发展

深圳在改革开放初期，国际化学校办学结构单一，只有少数的外籍人员子女学校。进入21世纪以后，先后出现了外语学校、双语学校、中外合作办学机构、国际化社会培训机构、公办民办高中国际课程实验学校等办学实体。办学层次从多样化的国际幼儿园到国际化的基础教育，再到高水平的“国际大学城”。这些结构和层次的变化，反映了深圳接受教育的人群需求的多样化、多层次和不断扩张的趋势，也是深圳社会、经济、人口发展在教育方面的折射和需求。

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