深圳市高中历史教师教学现状调查分析报告（二）：教育理论和教学现状认识情况

（六）关于教材是否适应学生需要

关于教材是否适应学生的需要，23％的历史教师认为完全适合，69%的历史教师认为基本适合，只有8%的历史教师认为不合适。两项数据体现了历史教师对岳麓版和人教版教材的认可度相对较高。

（七）关于新课标教材的内容编排是否符合学生的认知发展规律

但在关于新课标教材的内容编排是否符合学生的认知发展规律的问题上，有高达27%的教师不同意。这可能是因为新课程教材在结构上采取了“模块+专题”的形式，加大了学生学习的难度。

（八）关于教学设计的主要依据

数据显示，关于教学设计的主要依据，55%的教师将课程标准作为主要依据，20%的教师把学生的实际情况作为主要依据，16%的教师将考纲作为主要依据，也有8%的教师将教材作为主要依据。

（九）关于学科活动的开展情况

数据显示，我市高中历史学科活动丰富多样，其中身边历史调查、历史剧表演和历史大讲堂的开展最多，比例分别高达22%、20%和16%。

（十）关于对新课程选修模块的认识

关于最有价值的新课程选修模块的调查显示，44%的教师认为《历史上的重大改革回眸》最有价值，占到44%；其次是《近代社会的民主思想与实践》，占29%；其他四个模块比重较低。

（十一）关于2016年全国卷选修模块的备考选择意向

数据显示，2016年全国卷备考中，绝大多数教师会选择《历史上的重大改革回眸》和《近代社会的民主思想与实践》，比例分别高达68%和42%，这一数据也与我市两次模拟考试中选做题的选做比例大致相同。

（十二）关于高三艺术类考生的比例

统计显示，艺术生比例在10％～30%之间的学校最多，占总数的41%，艺术生比例在30%～50%之间的学校占26%，比例在50%以上的学校占9%。这意味着艺术生比例在10%以上的学校占76％，说明艺术生是我市高考备考的一个非常重要的群体。

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