2016年深圳基础教育系统“年度教师”总决赛答辩实录(三）

主持人：好，谢谢尹老师，下面是答辩环节！

专家：刚才看了你的短片和听到你的演讲，包括看了你的材料，我有种感受，就是你在用行动践行着你的价值，就像你刚才讲的：你是通过行动的践行，而且一辈子在践行。但是践行背后支撑你很重要的理念就是你刚才讲到的，以爱的火焰的传播，所以在你的材料里也讲了，要用爱的方式唤醒孩子的成长。但是不是谈爱就够了？因为我们教育现在不缺深度、不缺高度，缺的是温度，温度就是以爱的方式来体现，但是我们说爱是不是有这个词就能达到教育的目的？我们也经常讲，如果我们说我们有爱，或者我们的爱缺失了误解了，我们就演变成支配和控制。所以我想理解，我们经常讲爱，我们使用的频率也非常高，但你理解的爱，在教育领域里面，在你的教育教学里，包括在教学里面强调的，用爱来唤醒成长，这个爱怎么来理解？谢谢你！

尹庆华：谢谢专家的提问。其实我们说没有爱就没有教学，但是爱是一个很抽象的概念，我们到底如何去践行爱呢？我在教学中是这样理解的，我觉得爱可以把它细化成尊重、包容、理解、接纳、共情、共同成长、伙伴等等。比如说我的六（一）班在上学期结束的时候，有个单元就是写信，给学校写信，给校长写信，给老师写信，那个时候我的邮箱就收到了一封特殊的作业，一封情书，一个女孩子写的。当时我很诧异，那是我第一次收到这样的作业，可能她怕被科代表发现，所以她用电子版的方式发到我的邮箱。于是我把那个女孩子叫来，问她为什么有这种灵感。她很委屈地说：“老师，我不是创作，虽然那个男孩子的名字我没有说出来，没有
写出来，但真的是我内心的真心话。”然后她把那个男生的名字悄悄告诉我了，然后她说要毕业了，再不表白就没机会了。因为我是第一次教小学，我现在就发现，老师真的是要与时俱进，然后我就说，你为什么会告诉我呢？然后她说，因为你是我的知己啊，这些不能跟大人说的悄悄话，只能告诉你！

当然，后面的时候，我也是用《绿山墙的安妮》让她明白了，其实男生和女生之间那种朦胧的情感是非常正常的。她还说，老师你怎么一点都不诧异呢？我说这很正常，然后她看到我这种态度她反而放松了，然后，我说安妮最后是不是跟她同学在一起了呢？我们要成为更美好的自己，也许我们就能拥有更美好的更多元的人生。然后那个小女孩很感动，就说：“老师，你相信我，我要考中国最好的北京师范大学，然后我也当老师，我要给孩子们带来很多很多的幸福，像你一样，没有作业！带孩子们读书！给童年美好的色彩！”谢谢！

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