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2016年深圳基础教育系统“年度教师”总决赛答辩实录(二）
作者：范坤 来源：《尊容与洗礼：2016年深圳市“年度教师”活动纪实》 责任编辑：huzhitian 2022-12-12 人已围观
主持人：孙老师对时间的把握总是那么科学。谢谢孙老师！接下来进行3号候选老师的现场展示。
（VCR播放）
主持人：有请3号高洁老师上台进行自由演讲。时间5分钟。
高洁：尊敬的各位领导，各位专家，亲爱的朋友们，大家好！
今年是我从事舞蹈教育工作的第25个年头，回望这么多年自己走过的道路，此时此刻心中感慨万千。
今天我特别想和大家分享关于孩子们的三个关键词，它们是：美、成长和爱。
第一个关键词是美，2013年，深高舞蹈团创作了一个维吾尔族的作品叫《阳光女孩》，获得了教育部全国艺术展演的最高奖。在获奖的那一刻我非常激动，因为作品的原型和主角是一个从小因为发烧而导致她双耳失聪的维吾尔族小姑娘。为了让她能够自信而优雅地站在这个舞台上，我们在创作这个作品的时候想了很多办法，例如她上场的时候听不到音乐，她就没有办法上场地，怎么办呢？我们就给她身边安排了两个小伙伴陪伴她，当音乐响起的时候，他们手拉着手快乐地跑到舞台上来。音乐静止了她也听不见，动作又停不下来，这个时候我们再安排另外一个同学跑到她的对面，然后快速地握住她的手，然后用眼睛去告诉她音乐停止了，她读得懂。然后她再随着小伙伴的律动，随着大家一起融入舞蹈之中。
就这样，她在深高舞蹈团这样一个充满爱的大家庭里，快乐幸福地坚持了六年，在这里幸福地成长。毕业的时候她给我在纪念卡上这样写道：亲爱的高老师，虽然我听不见世界上最动听的声音，但是我依然是世界上最阳光的女孩。
花的绽放没有声音，但是花的绽放一定很美，我认为舞蹈教育正是一门以美育人，静待花开的艺术。
和大家分享的第二个关键词是成长，看过我们作品的朋友们总是会问我一个问题，说高老师您是怎么带这样一个团队的，孩子们能把这个节目跳得那么整齐。我会说，孩子们从刚入学的时候，从发型到服装到背包到箱子，我们都是统一管理，从一开始就建立孩子们团队的意识和概念。培养孩子们的生活习惯和学习习惯也是我们非常重视的。然后我们再慢慢地帮助孩子去建立起自律的意识。孩子有了自律的意识之后，他自觉地就会去追求艺术美的境界。所以在舞蹈团每个孩子都知道，学舞先学做人。
今年，我们孩子演绎的一个作品叫《不想说再见》，又一次获得了教育部全国艺术展演的最高奖。这个作品的创作灵感就是源自于孩子们的日常生活的小故事，在舞蹈团初三年级有一个孩子，他经过百般纠结之后还是决定要出国去深造，这个消息就触动了所有孩子的心弦，平时他们不觉得大家在一起相处，这个时间有多么珍贵，但是在离别的那一刻所有的孩子都止不住自己的泪水，于是就把所有的不舍和思念都融入了作品当中。
舞蹈源于生活，又高于生活，在学习舞蹈的过程中，孩子们收获的并不仅仅是舞蹈的技能，更多的是心灵的成长。
最后和大家分享的关键词是爱，在舞蹈课上，我要像一个父亲，严格地培养孩子们去追求艺术之美；而在舞蹈课下我又是一个母亲：一百来人的舞蹈团，事无巨细都要靠我去打理。一届又一届的孩子来到深高舞蹈团，一届又一届的孩子又都离去，但他们从未真正远离，感恩和懂事的他们，时刻都陪伴在我的身边，我付出了爱，更收获了爱。他们不仅是我教育生命的全部，更是我人生意义的所在，舞蹈团的每一个孩子，都是我自己的孩子，我就是世界上最幸福的妈妈！
谢谢大家！
（VCR播放）
主持人：有请3号高洁老师上台进行自由演讲。时间5分钟。
高洁：尊敬的各位领导，各位专家，亲爱的朋友们，大家好！
今年是我从事舞蹈教育工作的第25个年头，回望这么多年自己走过的道路，此时此刻心中感慨万千。
今天我特别想和大家分享关于孩子们的三个关键词，它们是：美、成长和爱。
第一个关键词是美，2013年，深高舞蹈团创作了一个维吾尔族的作品叫《阳光女孩》，获得了教育部全国艺术展演的最高奖。在获奖的那一刻我非常激动，因为作品的原型和主角是一个从小因为发烧而导致她双耳失聪的维吾尔族小姑娘。为了让她能够自信而优雅地站在这个舞台上，我们在创作这个作品的时候想了很多办法，例如她上场的时候听不到音乐，她就没有办法上场地，怎么办呢？我们就给她身边安排了两个小伙伴陪伴她，当音乐响起的时候，他们手拉着手快乐地跑到舞台上来。音乐静止了她也听不见，动作又停不下来，这个时候我们再安排另外一个同学跑到她的对面，然后快速地握住她的手，然后用眼睛去告诉她音乐停止了，她读得懂。然后她再随着小伙伴的律动，随着大家一起融入舞蹈之中。
就这样，她在深高舞蹈团这样一个充满爱的大家庭里，快乐幸福地坚持了六年，在这里幸福地成长。毕业的时候她给我在纪念卡上这样写道：亲爱的高老师，虽然我听不见世界上最动听的声音，但是我依然是世界上最阳光的女孩。
花的绽放没有声音，但是花的绽放一定很美，我认为舞蹈教育正是一门以美育人，静待花开的艺术。
和大家分享的第二个关键词是成长，看过我们作品的朋友们总是会问我一个问题，说高老师您是怎么带这样一个团队的，孩子们能把这个节目跳得那么整齐。我会说，孩子们从刚入学的时候，从发型到服装到背包到箱子，我们都是统一管理，从一开始就建立孩子们团队的意识和概念。培养孩子们的生活习惯和学习习惯也是我们非常重视的。然后我们再慢慢地帮助孩子去建立起自律的意识。孩子有了自律的意识之后，他自觉地就会去追求艺术美的境界。所以在舞蹈团每个孩子都知道，学舞先学做人。
今年，我们孩子演绎的一个作品叫《不想说再见》，又一次获得了教育部全国艺术展演的最高奖。这个作品的创作灵感就是源自于孩子们的日常生活的小故事，在舞蹈团初三年级有一个孩子，他经过百般纠结之后还是决定要出国去深造，这个消息就触动了所有孩子的心弦，平时他们不觉得大家在一起相处，这个时间有多么珍贵，但是在离别的那一刻所有的孩子都止不住自己的泪水，于是就把所有的不舍和思念都融入了作品当中。
舞蹈源于生活，又高于生活，在学习舞蹈的过程中，孩子们收获的并不仅仅是舞蹈的技能，更多的是心灵的成长。
最后和大家分享的关键词是爱，在舞蹈课上，我要像一个父亲，严格地培养孩子们去追求艺术之美；而在舞蹈课下我又是一个母亲：一百来人的舞蹈团，事无巨细都要靠我去打理。一届又一届的孩子来到深高舞蹈团，一届又一届的孩子又都离去，但他们从未真正远离，感恩和懂事的他们，时刻都陪伴在我的身边，我付出了爱，更收获了爱。他们不仅是我教育生命的全部，更是我人生意义的所在，舞蹈团的每一个孩子，都是我自己的孩子，我就是世界上最幸福的妈妈！
谢谢大家！
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