2016年深圳基础教育系统“年度教师”总决赛答辩实录(二）

主持人：好！谢谢高洁老师！下面进行4号候选老师的现场展示！

（VCR播放）

主持人：有请4号陶红松老师上台进行自由演讲。时间5分钟。

陶红松：尊敬的各位评审，亲爱的观众，大家好！都说教师是最崇高的职业，我作为一名小学教师一干就20多年，这无关崇高，只因为喜欢。因为喜欢，当年临近分娩的我，挺着大肚子、顶着炎炎烈日坐着公交车只为听课。因为喜欢，行走在大街上，我像着魔似的读着广告牌上的字，苦练普通话。因为喜欢，明明前一分钟还愁眉苦脸，后一分钟进了课堂就像打了鸡血。正因为喜欢，我享受着这种付出，也享受着学生对我的敬佩和依恋。

可是当常年教高段的我头一回教一年级，情况就不一样了。课上我尽心地教、费力地教，可小家伙们自说自话，漠然的小脸上分明写着

三个字“不喜欢”。备受打击的我不禁思考，如何才能让他们喜欢我的课？我决定让他们改变学习方式，小组合作。让一、二年级的孩子合作学习，那不是一团糟？很多人发出这样的质疑。可这有什么关系呢？质疑就是宝贵的意见，混乱就是要解决的问题。合作困难，有办法，我把合作分解成几套简单动作。想要玩耍，没问题，展示分享就是闯关游戏。容易混乱，不难办，建立口令、击掌、榜样三大评价体系。解决一个问题，学生的交往能力、合作精神就上升一个台阶；解决一个问题，小组合作就像小溪跃过巨石又快乐地奔向远方。张张小脸上又绽放着三个字“好喜欢”。

2012年我，拥有了自己的工作室，为了让课堂成功转型，作为主持人的我带领着团队经历了漫长的、痛苦的摸索期，工作室第一期12个成员清一色女教师，三年间5个怀孕、2个动手术，每个人有繁琐的日常工作、做不完的家务。说实话，我彷徨过，甚至想过放弃，但我不敢。我怕背叛当初的自己，怕对不起选择我的老师们，更怕愧对给我平台的深圳教育。我又重振精神，生活中嘘寒问暖，工作上亲力亲为。慢慢地，我们得到越来越多的关注和认可。我们的研究也看到越来越多的光明，2013年，我有幸面向全区的校长、主任做专题报告，大家纷纷评价，接地气、好操作。从他们那儿，我也得到两个字—“喜欢”。

带着这份沉甸甸的认可，我们4年间面向全区、全国做了近40次分享，工作室博客点击率近8万次，还出版了两本教育教学专著，这让越来越多的老师投入到小组合作研究中，将我们的策略运用到他们的课堂。老师们纷纷感慨，这几年走得不容易，但走得很开心。因为他们喜欢，喜欢这个团队，喜欢真正的成长，正是这份执着的喜欢，让他们脱胎换骨，正是这份喜欢让我和我的团队实现完美蜕变。

哲学家说，人生有三重境界，物质、精神、灵魂。显然，喜欢是一种精神境界，但我认为它更是由精神向灵魂的进阶，它牵引着我走到现在，也引领我走向未来。

谢谢！

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