研究型大学是产生知识的地方

“大学不是单纯传授知识的地方，大学首先是产生知识的地方，尤其是研究型大学，更要通过研究探索揭示自然规律，找到开创性的新知识。”深圳理工大学生命健康学院院长王玉田教授一针见血地说。
 
王玉田是加拿大皇家科学院院士、加拿大不列颠哥伦比亚大学（UBC）医学院中心终身讲座教授。UBC是加拿大排名前三的综合研究型大学，是加拿大国家实验室所在地，已培养了多位诺贝尔奖获得者。
 

 
王玉田教授认为研究型大学有五大任务：一是聚集一流的大师，一流的大师在这里进行开创性的研究，探索自然界的未知，找到它的规律，开创出新知识。
 
二是把最新的知识，特别要把获得新知识的方法传授给学生。不仅如此，更要尽可能地指导学生在实践中应用和转化获得的新知识。所以说，一流大学传授的知识都是一直处于科技的前沿，在图书馆和文献里是得不到的，不难想象这种大学里培养出来的多数学生也会是一流的，因为他们学到的知识非常新。
 
三是要把科技成果成功转化，为社会服务。比如斯坦福大学是美国著名的研究型大学，它不断产生一流的科技成果，然后在硅谷孵化成科技一流的企业，因为它的技术最前沿，成果转化也必然具有世界领先性。
 
四是建立起国际影响力，让全球一流的学生都向往这里。比如，UBC的理学院是加拿大高校中国际性最高且学生录取成绩要求最高的。
 
五是培养精英人才。大学每年会进行定性调查，看毕业生有没有进入一流大学当教授，或是成为企业家、政治家。当社会上的精英人才大多是这个学校培养的，学校的影响力和名声自然会越来越大，也自然能吸引一流的大师加盟和学生加入，即形成一个良性循环。
 
“我希望用10—20年时间将深圳理工大学变成一所国际一流的研究型大学，现在进展已经非常不错。在过去的一年中，许多世界顶尖科学家纷纷加入了深理工。”王玉田教授对生命健康学院吸引来的尖端人才赞不绝口。曾任美国埃默里大学终身教授的叶克强现任深理工生命健康学院生物学系主任、讲席教授，他是世界公认的小分子化合治疗药物研发的领军科学家之一，是治疗神经退行性疾病领域的国际权威人物。来自美国西奈山伊坎医学院药理系和神经系终身教授的韩明虎出任深理工生命健康学院精神健康与公共卫生学执行系主任、讲席教授，他曾获得美国精神分裂症和抑郁症研究联盟（NARSAD）青年科学家奖、独立科学家奖，国际脑健康研究组织转化医学研究科学之星奖。德国科学院院士、德国神经学会主席海尔墨特·切斯特曼教授出任生命健康学院神经生物学系主任、讲席教授，被公认为神经胶质细胞领域研究的奠基人之一。