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小石头“变形记”
作者：杨济榕 来源：《班级科学管理案例精选》 责任编辑：Gangan 2024-11-12 人已围观
2．班里的你。
一年级的孩子单纯热情，充满活力，大部分孩子都是“不记仇”的，小石头尽管“惹事”不断，但是在班级里还是有许多玩伴。每个课间，他都是玩得最疯，跑得最快的那个，一到上课，即使在冬天，也是气喘吁吁的。
可是通过我几次课间的暗地观察，小石头却是班级里的“头号人物”，似乎所有孩子都格外关注他的一举一动，只要他稍有逾矩，马上就有小报告传达到我这里来，似乎对于全班而言，如果有一个孩子将会被批评，那么那个人，就一定是小石头。
开学第一个月结束，为了增进孩子们之间的了解和感情，我们进行了“介绍你最喜欢的新同学”活动。其中有一个小男孩站起来，他的回答让我措手不及：“老师，我还没有找到我最喜欢的同学，但是我现在最不喜欢的同学，是小石头。”我一听，顿时愣住但马上反应过来，接过话茬，“你不喜欢是因为你还不够了解石头的优点，希望在接下来的学习生活里，你能使用你的火眼金睛发现我们石头的闪光处。”
我看向石头那边，他头埋得很低，他的同桌看到我的目光，不忘用胳膊肘碰碰他提醒他坐直，他抬头的一瞬脸上写满不符合年龄的失落感，他似乎很想辩解，但几分钟后，他还是努力表现出不屑和满不在乎，又开始玩起笔和橡皮，只不过这次，我没有再像往常喝止他了。
其实对年龄尚小还不懂人际交往的孩子来说，这个回答很坦诚并没有恶意，但是对于石头来说，太令他难过了。
可怜的他变成了孩子们印象中的坏孩子。
通过连续观察，我发现其实我们班的小石头，无论在家庭里还是在班级中，都急需一个令他认可的位置。“顽石”变成“美玉”的前提并不是打磨，而是需要“被发现”。
四、行动，和你肩并肩
第一步，与石头父母的正式约谈。
约谈当天，为了表示重视，我穿了较为正式的服装，把面谈地点第一次定在了学校的家长约谈室。这一次经过我的软磨硬泡，再三邀请，石头爸爸终于有空前来，这也是第一次我同时约见石头父母。
约谈一开始，我首先亮出了石头在校的闪光点，比如他和同学相处时热情大方、对班级事务热心，还有从开学以来行为上、学业上有了不小的进步。没想到还没说完，石头爸爸就毫不客气地说道：“老师，您说的这些都是沟通套路，这小子哪有这些优点，就是一个熊孩子，他到底有什么问题，您直说吧。”天哪，这都是什么话！心疼我的小石头！
“如果一个孩子发现自己在最亲爱的爸爸心中一无是处，您觉得他会有什么感受？几次谈到您，石头对您都是充满钦佩，说您比奥特曼还要厉害。我知道他经常令您失望，但是我现在更相信这些都是您对他的忽视导致的！”
我的个人情感让我的言辞有些激动，但是我的职业敏感性警告我，我不应该带上指责的措辞，这对我接下来要进行的沟通很不利。于是我马上道歉：“对不起，我不应该这么激动，实在是抱歉，我特别理解您恨铁不成钢的心情，但是这个孩子真的是很有进步，也很努力在适应班级的。”
“尽管爸爸妈妈的教育方式不同，但是我相信父母的爱都是一致的。我记得我在校的一次培训中，授课教授的一句话：‘我们家校沟通不是为了找问题，而是找出路。’这次约谈我们不是为了找石头的问题，是为了孩子的茁壮成长找出路，为家庭的和谐美满找出路，为家校更好的教育找出路。”
石头爸爸连连点头：“是是，老师您说得对，也许我对他是有些苛刻了。”
做到和家长共情，才是有效沟通。接下来，在分析完父母双方教育方式的问题所在之后，我积极地提出中肯的建议：爸爸需要多陪伴石头，原则性的严厉对他来说是必需的，但是不能太过分；妈妈需要多鼓励石头，“正面管教”的和善坚定是值得提倡的，但是一定要有耐心，更要有耐力，要知道冰冻三尺非一日之寒。
这次约谈历经快2个小时，但是我明白这对小石头而言，太重要了。只有厘清了家庭教育，学校教育才能事半功倍。
第二步，实现石头在班级里的“正面”亮相。
热热闹闹的秋季运动会开始了，这是一次绝佳的机会！无奈在班级选拔中，石头是跑得快，但是跑不出第一名的成绩；力气是大，但是投球也投不出前三，更别说其他需要身材矫健、动作灵敏的运动项目了。正在苦恼无比的时候，我积极寻求同事的帮助，最后我们班的数学老师给我支招，既然不能上场，那就创造出一个班级后勤机会让他好好表现呀！每一次成功的教育都需要契机，真是忍不住感谢数学老师的机智！
于是，在艳阳高照，犹如炎炎夏日的10月里，我们一（5）班的小石头，在我的“寻求帮助”下，和另外2个孩子主动承包了秋季运动会上给各项目运动员送水、为班级助威“观众”拉横幅、清洁观众场地的卫生等任务。他晒得小脸红彤彤的，不管多热，他头上那顶有班级标志的小帽子一旦歪掉，马上调整，从不舍得摘掉。最后班级被宣布总分排名第一名的时候，石头高兴得跳起来，一蹦三尺高！
在庆祝班会上，在我装腔作势特意漏掉了小石头，表扬完所有对班级运动会有突出贡献的学生后，终于等到不忿的孩子举手，就是那个之前说不喜欢小石头的小朋友，他的声音最大：“老师您还漏了小石头！”其他人纷纷附和：“是啊！还有小石头，他最有进步了！”……
以往我最常制止的课堂中间的喧闹，现在突然变成了让我最感动的声音。心里百感交集的我真的没有低估孩子们的善良，这也是我如此热爱小学班主任工作的原因！我面对的都是多么单纯可爱的孩子们啊！
小石头如愿领到了他“班级突出贡献奖”的奖状。今天全班的褒奖，其实对他既是鼓励更是一种约束，他以后哪里还好意思对这样挺他的同学们挥“拳”相向呢。
一年级的孩子单纯热情，充满活力，大部分孩子都是“不记仇”的，小石头尽管“惹事”不断，但是在班级里还是有许多玩伴。每个课间，他都是玩得最疯，跑得最快的那个，一到上课，即使在冬天，也是气喘吁吁的。
可是通过我几次课间的暗地观察，小石头却是班级里的“头号人物”，似乎所有孩子都格外关注他的一举一动，只要他稍有逾矩，马上就有小报告传达到我这里来，似乎对于全班而言，如果有一个孩子将会被批评，那么那个人，就一定是小石头。
开学第一个月结束，为了增进孩子们之间的了解和感情，我们进行了“介绍你最喜欢的新同学”活动。其中有一个小男孩站起来，他的回答让我措手不及：“老师，我还没有找到我最喜欢的同学，但是我现在最不喜欢的同学，是小石头。”我一听，顿时愣住但马上反应过来，接过话茬，“你不喜欢是因为你还不够了解石头的优点，希望在接下来的学习生活里，你能使用你的火眼金睛发现我们石头的闪光处。”
我看向石头那边，他头埋得很低，他的同桌看到我的目光，不忘用胳膊肘碰碰他提醒他坐直，他抬头的一瞬脸上写满不符合年龄的失落感，他似乎很想辩解，但几分钟后，他还是努力表现出不屑和满不在乎，又开始玩起笔和橡皮，只不过这次，我没有再像往常喝止他了。
其实对年龄尚小还不懂人际交往的孩子来说，这个回答很坦诚并没有恶意，但是对于石头来说，太令他难过了。
可怜的他变成了孩子们印象中的坏孩子。
通过连续观察，我发现其实我们班的小石头，无论在家庭里还是在班级中，都急需一个令他认可的位置。“顽石”变成“美玉”的前提并不是打磨，而是需要“被发现”。
四、行动，和你肩并肩
第一步，与石头父母的正式约谈。
约谈当天，为了表示重视，我穿了较为正式的服装，把面谈地点第一次定在了学校的家长约谈室。这一次经过我的软磨硬泡，再三邀请，石头爸爸终于有空前来，这也是第一次我同时约见石头父母。
约谈一开始，我首先亮出了石头在校的闪光点，比如他和同学相处时热情大方、对班级事务热心，还有从开学以来行为上、学业上有了不小的进步。没想到还没说完，石头爸爸就毫不客气地说道：“老师，您说的这些都是沟通套路，这小子哪有这些优点，就是一个熊孩子，他到底有什么问题，您直说吧。”天哪，这都是什么话！心疼我的小石头！
“如果一个孩子发现自己在最亲爱的爸爸心中一无是处，您觉得他会有什么感受？几次谈到您，石头对您都是充满钦佩，说您比奥特曼还要厉害。我知道他经常令您失望，但是我现在更相信这些都是您对他的忽视导致的！”
我的个人情感让我的言辞有些激动，但是我的职业敏感性警告我，我不应该带上指责的措辞，这对我接下来要进行的沟通很不利。于是我马上道歉：“对不起，我不应该这么激动，实在是抱歉，我特别理解您恨铁不成钢的心情，但是这个孩子真的是很有进步，也很努力在适应班级的。”
“尽管爸爸妈妈的教育方式不同，但是我相信父母的爱都是一致的。我记得我在校的一次培训中，授课教授的一句话：‘我们家校沟通不是为了找问题，而是找出路。’这次约谈我们不是为了找石头的问题，是为了孩子的茁壮成长找出路，为家庭的和谐美满找出路，为家校更好的教育找出路。”
石头爸爸连连点头：“是是，老师您说得对，也许我对他是有些苛刻了。”
做到和家长共情，才是有效沟通。接下来，在分析完父母双方教育方式的问题所在之后，我积极地提出中肯的建议：爸爸需要多陪伴石头，原则性的严厉对他来说是必需的，但是不能太过分；妈妈需要多鼓励石头，“正面管教”的和善坚定是值得提倡的，但是一定要有耐心，更要有耐力，要知道冰冻三尺非一日之寒。
这次约谈历经快2个小时，但是我明白这对小石头而言，太重要了。只有厘清了家庭教育，学校教育才能事半功倍。
第二步，实现石头在班级里的“正面”亮相。
热热闹闹的秋季运动会开始了，这是一次绝佳的机会！无奈在班级选拔中，石头是跑得快，但是跑不出第一名的成绩；力气是大，但是投球也投不出前三，更别说其他需要身材矫健、动作灵敏的运动项目了。正在苦恼无比的时候，我积极寻求同事的帮助，最后我们班的数学老师给我支招，既然不能上场，那就创造出一个班级后勤机会让他好好表现呀！每一次成功的教育都需要契机，真是忍不住感谢数学老师的机智！
于是，在艳阳高照，犹如炎炎夏日的10月里，我们一（5）班的小石头，在我的“寻求帮助”下，和另外2个孩子主动承包了秋季运动会上给各项目运动员送水、为班级助威“观众”拉横幅、清洁观众场地的卫生等任务。他晒得小脸红彤彤的，不管多热，他头上那顶有班级标志的小帽子一旦歪掉，马上调整，从不舍得摘掉。最后班级被宣布总分排名第一名的时候，石头高兴得跳起来，一蹦三尺高！
在庆祝班会上，在我装腔作势特意漏掉了小石头，表扬完所有对班级运动会有突出贡献的学生后，终于等到不忿的孩子举手，就是那个之前说不喜欢小石头的小朋友，他的声音最大：“老师您还漏了小石头！”其他人纷纷附和：“是啊！还有小石头，他最有进步了！”……
以往我最常制止的课堂中间的喧闹，现在突然变成了让我最感动的声音。心里百感交集的我真的没有低估孩子们的善良，这也是我如此热爱小学班主任工作的原因！我面对的都是多么单纯可爱的孩子们啊！
小石头如愿领到了他“班级突出贡献奖”的奖状。今天全班的褒奖，其实对他既是鼓励更是一种约束，他以后哪里还好意思对这样挺他的同学们挥“拳”相向呢。
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