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践行和合生命教育的德育：第三节 和合生命德育木棉之“枝”——“三面”育人
作者：《百合绽放》编委会 来源：《百合绽放——深圳市百合外国语学校和合生命教育纪实》 责任编辑：yangxu1985 2023-07-07 人已围观
一、学校引领
（一）班级教育小组制管理
教育是面对生命、引领生命、影响生命的过程。全员育人一直是百外教育的基本要求，打破了固有的“管理班级是班主任的事，与其他人无关”的观念。班主任对学生的影响力是很大的，其优秀的管理风格、思维方式等都会对学生的性格和成长产生正向影响。与此同时，每位任课老师也能凭借其学科教育阵地与专业素养，点燃学生的热情，对学生的成长产生积极作用。多一种风格，多一种思维，多一种评价，多一种思路，学生的生活就会有更多层面，生命视野会更加宽广，学生也能在更丰富多彩的历程中得到成长。
在和合生命教育理念的指导下，学校将各年级相邻两个教学班组成一个班级教育小组，班级组成员由核心成员和一般成员组成，即班级教育小组正、副组长，管理的核心仍然是班主任。整个班级教育小组实施“三全”（全员、全程、全方位）管理模式，推行“三会”（日碰头、周例会、月总结）制度，特别是周例会、月总结，做到“三定”（定时间、定地点、定人员）。班级正、副组长和成员分工清晰，有值日分工、班会分工、活动分工、牵手分工。学校对班级组和教师的考核评价实行捆绑式评价。根据学校颁布的《班级教育小组考核与评价细则》，将班级教育小组的绩效考核与学生成长、常规管理、活动开展等方面联系起来，真实、客观地衡量班级教育小组的工作。
班级管理工作是学校德育工作的重点，老师们对班级日常管理的工作方法、对学生的教育方式、与家长的沟通技巧等是百外德育工作的魅力所在。共同工作内容包括常规教育和管理（含学习常规、生活常规、日常行为常规），活动组织和实施（含班级活动、年级活动、学校活动），班级建设（含思想建设、组织建设、文化建设），以及班级日常事务。
班级组工作的开展始终以充分调动每位教师的能动性、充分整合其教育能力为目的，遵循因材施教、有教无类的原则，为学生的身心健康成长搭建平台，促进学生的全面健康成长。
（二）加强学生自主管理能力的培养
班级不只是教师的班级，还是学生的班级。学生不仅是教师的管理对象，也是班级的主人。教师不能忽略群体意见，班级所有规则应该由教师和学生协商，不落一人共同参与。师生协商的过程，其实就是统一思想的过程。同学对班级规则认可，必然就会自觉遵守、自觉维护、自觉监督，这也是和合生命教育的重要一环。
在发挥班级全体效能的同时，百外还积极建设和谐的学生干部队伍，让学生干部在学生自主管理和自我教育方面发挥积极作用。借助学生会、学生社团等，进一步了解更多学生的心声，更好地为学生个性化发展服务，展现学生的主人翁意识，鼓励学生充分发挥创造性，为学生提供多元化发展的平台。百外以悦读空间管理模式为基础，尝试开展更多学生自主管理的活动，如开设学生论坛等。
二、家庭助力
百外一直把家长当作教育的有生力量，并适当加强学校、年级、班级、教师与家长之间的联系，聆听家长声音，形成家校教育合力。
（一）家长讲座
在百外，不知道从什么时候开始，班主任会主动邀请家长进入校园给孩子们开班会。此后，便有越来越多的家长主动请缨，走进班级，走进学校，把自己的人生经历讲给孩子们听。深圳是一座属于奋斗者的城市，这些优秀的家长身上有很多激动人心的故事，这对于百外学子而言是一笔宝贵的人生财富。
云硕爸爸从小刻苦读书，通过持之以恒的努力进入北京大学，毕业后在深圳打拼出自己的事业。班主任廖延军老师邀请云硕爸爸到班级给孩子们开座谈会，引导孩子们积极应对生活中的困难。他从自己的经历和所遇到的困难讲起，与孩子们互动，为他们答疑解惑，给他们过来人的理解与鼓励，给孩子们远大目标和求索精神的指引，给百外学子带来了一堂难忘的班会课。
（2016级第2班级组班会记录）
前来参加班级教育的家长在各行各业闪闪发光，他们把自己的见识、工作中的经验、人生的体悟，无私地奉献给了百外的老师和学子们。把这种优质的教育资源引进校园和课堂，极大地丰富了学生见闻，也助推了教师的教育教学工作。
（二）家长义工
作为一所寄宿制学校，家长信任学校，把孩子送进来；学校也感谢家长信任，把孩子交给学校。每周一到周四17：00，各个班级的家长义工都会进入学校，走进孩子的生活，近身观察孩子的学习状态，参与学校有趣的活动，深入生活区感受孩子的宿舍文化，与老师亲切交流，形成家校合力。
2019级子悦妈妈曾感慨地说：“感激学校搭建的家校沟通平台，让家长有机会进入校园，沉浸式感受孩子的住校生活！”的确如此，每个落日斜照的傍晚，当戴着印有“家长义工”绿色胸牌的家长步入校园时，美丽的百外校园都变得更加温暖，家校距离也更近了。
（三）家委会
百外的家委会是由百外家长代表成立的组织，作为与学校沟通的桥梁，共同关注学生的教育。家委会由学生家长自发形成，自主推荐，公开票选。家委会是学校发展的助推者，是家校一心的纽带。他们一直抱着实事求是的态度，善于协调，在学校、老师、家长、孩子之间营造和谐、信任的气氛，让老师教书安心，让家长在家放心，让孩子在校开心。
家委会一直是学校开展各项活动的后备力量，学校的活动总是少不了他们的支持、沟通和无私帮助，像每年的外语节、体育节、美食节等，家委会都会为学校出谋划策，提供力所能及的支持和帮助。
每年的大小假期，家委会还会组织校外的亲子活动，不仅能让孩子获得校园之外的放松时刻，还能增强同学和家长集体的凝聚力，构建青春期孩子与家长的和谐关系。家长们认为，换一个场合，换一种交流方式，可以获得美好的亲子时光。
家委会除了积极组织参与各项活动，还会将作为家长的经验传递下去。每年初一的孩子开始住宿生活的时候，初一的家长也会产生不同程度的担忧和焦虑。这个时候，高年级家委会都会主动给初一的家长们分享经验，站在家长的视角介绍百外温暖的校园生活，畅谈孩子进入初中的教育方法。每年中考前夕，已毕业的家委会成员还会主动回校分享中考报考经验，以及家长如何支持孩子实现理想的中考目标等问题。
百外的家委会团结家长群体，投入大量时间和精力，为百外的更好发展添砖加瓦。高年级家长对低年级家长的引领和带动尤其令人感动。
三、社会协同
百外一直在加强与社区和社会有关方面的沟通，积极争取其对学校工作的支持，及时听取有关方面的意见，更好地使学校、家庭、社会协同育人科学化、常态化、制度化，努力将每株“小百合”培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
公安局、法院、消防救援大队等社会机关一直与百外保持良好的交流和学习关系。比如民警进入校园向学生讲解电信网络诈骗的常见类型、特点、产生的危害，介绍国家反诈中心APP（应用程序）安装和使用方法，同时结合辖区近期发生的真实案例，以通俗易懂的语言和生动有趣的形式，向师生们揭露网络诈骗的步骤和伎俩。每年的安全学习活动周，消防员也会进入校园，为学生讲解消防安全的重要性，并指导其进行消防安全演练。
2017年，龙岗区人民法院开设了名为“一路阳光”的模拟法庭第二课堂，龙岗区人民法院结合学校实际，精心打磨剧本，派驻少年庭庭长李婷来到学校指导模拟法庭社的同学们。模拟过后，法律社社团成员来到庭审现场，观摩学习法庭审案的全部过程。庭审结束后，同学们留在座位上纷纷提出观看过程中的一些疑问，并就此与法官展开讨论。少年审判庭的简庭长和李庭长热情地为同学们答疑解惑，并称赞同学们能观察、会思考，提出的问题一针见血，最后还给每位同学赠送了法院编写的案例书。
学校与社会合力为学生搭建成长平台，开展一系列社会活动，让学生开拓视野，关注社会生活，能够更好地培养学生的社会责任意识，提升学生的综合素养。
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