推行和合生命教育的教学：第四节 课堂教学评价体系

（二）课堂听课评价

课堂教学是生命在场的教育活动。百外和合生命课堂关注两个生命主体——学生和老师，尤其关注学生的参与互动、合作探究和创新能力，还有其个性差异是否得到尊重。在下表所列观评要素中，师生互相关注生命、过程中能产生共情是对两个主体的共同评价指标。下列评价指标不是数据的量化，而是活动过程的记录。

德国著名教育学家斯普朗格曾说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”马克思也说：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。”在百外和合生命教育理念引领下的教学就是要不断发现和发展学生的潜力，唤醒学生对知识的渴望，唤醒学生对生命的感悟，唤醒学生对真、善、美的追求。

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