深圳职业教育发展现状与战略布局（二）：深圳职业教育的发展现状与分析

（八）质量监测与保障

1.教学质量监测体系建设情况

（1）高等职业学校教学质量监测与保障体系建设

2015年，深圳市4所高等职业学校均建立了教学质量保障体系、教学工作定期检查制度、教学督导机构和制度、课程教学评价体系、实验教学评价体系、实习教学评价体系、院（系）或专业本科教学工作评价制度、学校年度教学工作分析报告制度。已建立毕业综合训练环节评价体系的高等职业学校有2所，已建立学校自我评价及质量改进机制的高等职业学校有3所，已建立学生评教制度的高等职业学校有3所。由此可见，深圳市高等职业学校自身非常重视教学质量监测与保障体系及相关制度的建设。

（2）中等职业学校教学质量监测与保障体系建设

2015年，深圳市24所中等职业学校中已建立了教学质量保障体系、实验教学评价体系的学校有20所，已建立教学工作定期检查制度的学校有22所，已建立教学督导机构和制度的学校有19所，已建立课程教学评价体系的学校有21所，已建立实习教学评价体系的学校有23所，已建立毕业综合训练环节评价体系的学校有13所，已建立院（系）或专业本科教学工作评价制度的学校有18所，已实施学校年度教学工作分析报告制度的学校有18所，已建立学校自我评价及质量改进机制的学校有17所，已建立学生评教制度的学校有18所。由此可见，深圳市大部分中等职业学校都在不同程度上建立了教学质量监测与保障体系及相关制度，但部分中等职业学校需要进一步加强教学质量监测与保障体系及相关制度的建设。如表43所示。

2.开展外部质量评价情况

2015年，深圳市职业院校在开展外部质量评价方面，已实施同行间相互评价的学校有14所，已实施专业认证评价的学校有11所，已实施专业评估制度的学校有11所，已实施国际评估的学校有2所，已实施社会评价的学校有15所，已实施第三方评价机构评价的学校有4所。说明深圳职业学校比较重视开展外部质量评价，但外部评价仍以社会评价为主，有一半的学校开展了同行评价，实施国际评估和第三方评价机构评价的学校相对较少，部分职业院校需进一步加强开展外部质量评价活动。如表44所示。

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