深圳市高中物理教师教学现状调查分析报告（二）

（一）课堂教学方式和内容

1. 学生学习物理的情况

在老师看来，近一半的学生学习物理的积极性比较强，也有一半的学生对物理不是太感兴趣。在平时的教学中，教师认为学生体现得最明显的不足是只习惯于对概念、规律、公式等进行浅表性的记忆，抽象思维跟不上，不能联系生活经验来进行合理的情景建构。在能力训练中，学生最欠缺的能力是分析综合能力，其次是运用数学知识处理物理问题的能力，也有些是理解能力、实验能力、推理能力欠缺。了解学生欠缺的能力和不足，为更好的设计教学提供方向。

2. 课堂教学方式

72.22%的教师在课堂教学中，使用最多的教学方式是以老师讲授为主，以师生之间的讨论交流为辅，其余部分教师是以师生之间讨论交流为主，以老师讲授为辅，或在教师主导下学生自主探讨，少部分借助实验，学生小组互助学习为主的教学方式，培养学生的合作精神，激励学生主动学习。

在调查中发现，95.55%的教师授课时间在15～35分钟之间，只有少部分教师授课时间全部用于讲授，在新课程理念下，合作教育成主流，教师应该适当减少整节课都用于讲授，要想办法调动学生的积极性，发挥他们的主体作用，让课堂教学活起来。

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