推行和合生命教育的教学：第二节 特色鲜明的学科课堂

在百外和合生命课堂中，教师对学生无微不至地关怀，在学生学习遇到困难时及时给予帮助，激发学生灵性成长。百外倡导课堂教学必须从关注学生的学习体验出发，尊重学生的个性，激发学生的活力，实现其生命和合、完整、灵性的发展。百外和合课堂不是教师的独角戏，而是师生智慧的“碰撞”，是心灵间对话的舞台，是一段平等、愉悦又实现师生生命成长的旅程。

一、注重大阅读的语文课堂

语文学科是学生思想的领路者，在学校各科教学中起着引领性作用。语文素养不仅表现为较强的识字、写字、阅读、作文和口语交际能力，还表现为较强的逻辑思维能力。

以阅读促进学生语文素养的提升，注重工具性与人文性的统一，这是百外语文学科的教学理念。

为了提高学生的语文素养，百外的语文课着重体现自主、合作、探究的学习方式，将语文教学目标的重心从强调接受信息变为搜集、筛选、整合、处理和生发信息，这里的生发是指要求学生多反思、找教材的毛病，关注学生的生活体验，由以知识传授为中心转向以能力锻炼为中心。

在和合生命教育理念的引领下，百外努力让语文课充满生命活力，关注学生的情感与品格发展，培养学生的人文情怀与气质，提高学生的审美情趣与创新意识。

除此之外，百外还将阅读作为提高语文素养的切入口，特别注重学生阅读习惯的养成，以此来培养学生的人文情怀。学校鼓励每个班级建立自己的图书角，规定学生每天晚上半个小时进行课外自主阅读，还规定每天安排的学科作业量不能挤占学生的阅读时间。教师可以适时进行阅读指导，组织学生参加阅读沙龙，并鼓励学生坚持写读书笔记、分享经典名著等。

为了鼓励学生养成自主阅读的习惯，百外教师成立了百外青年读书会，定期举办阅读分享会，和全校师生一起分享自己的阅读故事，推荐自己喜欢的书籍。

百外图书馆设计典雅，藏书3万余册，每学期都定期举行读书庙会，让学生自主选购新书，努力为学生营造良好的阅读环境。

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