深圳市普通高中教育优质特色发展调研报告（三）：促进普通高中优质特色发展的对策建议

（六）优化中考考试招生制度改革

经过多年的调整完善，目前我市的中考考试招生制度基本适应我市初中、高中教育教学发展要求。2016年9月，教育部印发《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，对照国家方案要求，有以下两个问题应列入调整优化我市中考考试招生制度的内容。

1.提升学生动手实践能力

将原来没有列入考试要求的物理、化学学科的实验操作列入中考必考内容，将实验操作考分计入物理、化学学科的中考成绩。

2.完善学生综合素质评价

国家要求地市级教育行政部门要制定科学规范的学生综合素质评价体系，初中学校和教师要指导学生做好写实记录，整理遴选具有代表性的活动记录和典型事实材料。初中学校要将用于招生使用的活动记录和事实材料进行公示、审核，为每位学生建立综合素质评价档案，提供给高中学校招生使用。目前教科院已结合国家要求，组织开发了我市中小学生的电子成长档案，该项目的建设将为我市中考学生综合素质评价搭建起一个操作实施平台。

（七）开发深圳市高中生网络学习平台，促进优质教育教学资源共建共享

整合市内外优质教育教学资源，开发建设深圳市高中生网络学习平台。深圳市高中生网络学习平台在市级网络平台上，提供面向全市高中学生的学习资源、学习指导、学习过程管理和学业水平评价，集学习、教学、指导、评价、资源集成等多项功能于一体，为高中学校多样化教学、高中学生个性化学习提供资源服务和平台支持。

深圳市高中生网络学习平台的开发，可以依托深圳市教科院及其附属高中来实施。一方面，深圳市教科院以自身教研与科研优势为基础，通过与其他高校或科研机构的合作，充分整合国内高中阶段优质教育资源；另一方面，以深圳市教科院附属高中为基地学校，对高中生网络学习平台进行试验性的实践探索、开发建设、修改完善，然后在全市范围内推广运用。

（八）组建深圳市“高中教研联盟”

“高中教研联盟”是以资源共建共享、整体提质提速、实现合作共赢为目的的校际合作组织。联盟由市教科院协调指导，各高中学校根据自身办学条件、办学质量和实际需要选择不同类别层次自主参加。各类别层次内学校轮流牵头组织教学互促、教研互学、测试互帮等相关教育教学活动。

“高中教研联盟”要突出研究和探讨全国卷、新高考、新课改背景下学校办学的新理念、新管理、新模式，切实研究制约学校发展和全市高中教育发展的瓶颈问题，形成集群优势，助推深圳高中教育质量的全面提升。具体内容包括：（1）课堂教学互促。联盟学校定期举办课堂教学研讨活动，采取观摩课、示范课、研讨课等形式，探讨行之有效的教学方式，增强课堂教学实效，形成高效务实的课堂教学模式。（2）学校教研互学。联盟学校定期开展教研活动，采取主题教研、校本教研、联盟教研等形式，摸索卓有成效的教研新路，提炼和总结新的教学理念，指导课堂教学和复习备考，形成丰富多彩的学校及校际教研模式。（3）教学资源互享。联盟学校内部构建资源共享平台，发挥集群优势搜集资源、开发资源、输送资源，实行资源共建共享、互惠互利。（4）尖子培养互助。联盟学校内部制定尖子生培养方案，依靠联盟内部优质师资力量，实行生源流动、师资流动，联合实施尖子生培养计划，建立高中联盟尖子生培养体系。（5）测试评价互帮。联盟学校内各类别各层次学校采取统一命题、统一测试、统一评价的方式，以考促学、以学促教，实现共同发展、共同提高，改变过去各自为政、单打独斗的局面，形成集群优势，构建规范有序的测试评价模式。（6）管理经验互鉴。联盟学校内部积极探索先进的管理方式，及时总结行之有效的管理经验，搭建经验交流平台，供联盟内学校借鉴使用，实现管理互助互通、经验互鉴互用，构筑管理经验共享渠道。

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