深圳市普通高中教育优质特色发展调研报告（三）：促进普通高中优质特色发展的对策建议

（五）加强教师队伍建设，提升教师专业素养

1.建立深圳市教师培训学院，系统规划各梯队教师的系列培训

与北京、上海相比，我市没有专门的教师培训学院，难以组织开展系统的教师专业培训工作，这是阻碍我市教师专业发展的最大问题。我市迫切需要建立市级教师培训学院，加强教师继续教育资源配置，顶层设计教师队伍综合素养提升计划，系统规划国家级、省级、市级教师培训项目，促进深圳市教师队伍综合素养的整体提升。

2.进一步加强深圳市教师专业发展基地学校建设

为适应教师继续教育重心下移趋势，优化我市教师继续教育互联互通格局，促进教师专业发展校本研修进程，发挥名优特教师辐射带动示范作用，深圳市教科院已创建了教师专业发展基地学校（以下简称“基地学校”）45所，并相继出台了《深圳市中小学教师专业发展基地学校建设标准》《深圳市中小学教师专业发展基地学校管理办法》，以及《深圳市中小学教师专业发展基地学校管理细则》。接下来，要继续做好对第二批“基地学校”的遴选与评价工作，加强对第一批“基地学校”的过程性评价与指导，力求在健全机构、项目编制、培训管理、培训经费和档案管理等方面建立规范高效的管理制度和运行机制。

3.加强对年轻教师的培养力度，建立年轻教师培训与考核体系

开发职初教师培训课程指南，严格把关职初教师考核，通过业务培训、档案过程管理、答卷考核三个标准对职初教师进行考核，对考核结果优秀的职初教师则进行成果展示。

4.提高普通高中年级级长、学科教研组组长、备课组组长待遇

随着高中教育普及化，高中学校规模逐渐扩大，年级组、学科教研组、备课组在学校内部教学管理中发挥着越来越重要的作用，年级级长、学科教研组组长、备课组组长付出了大量的工作时间与精力，其工资待遇却没有得到应有的提高与保障。可考虑提高年级级长工资津贴每人每月2000元，学科教研组组长每人每月1500元，学科备课组组长每人每月500元，以调动相关管理人员的工作积极性。

5.加大力度引进名、优校长和教师

制定深圳市引进名、优校长、教师奖励办法，通过提高引进名、优校长和教师的住房补贴标准等方式，加大引进力度。

6.扩大兼职教研员队伍

教研员是引领教师发展的专业核心力量，我市教研员队伍人员严重不足，在不能扩大教研员编制的限制下，我市应加大兼职教研员队伍建设，并保障兼职教研员每人每月能有2000元的工作津贴。

7.加强班主任队伍的建设

班主任是班级建设、班级管理的核心和灵魂，建议将全市班主任工作津贴提高至每人每月2000元，不断完善班主任激励机制。

8.加强普通高中学校心理教师、生涯规划指导教师以及德育教师队伍建设

高中学生的健康教育、生涯规划教育将是保障我市高中教育优质特色发展的下一个潜力增长点，应从高中教育发展的战略高度加强高中学校健康教育、生涯规划教育。高中学校应配齐配足心理教师、生涯规划指导教师和德育教师，给予他们固定编制，将其列入专职教师系列，给予专任教师职数。

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