深圳市高中数学教师教学现状调查分析报告（三）：教师教学调研组

四、考试测验

数学测验的目的在于全面了解学生的数学学习状况，激励学生学习，并改进教师教学。关于测试频率，57.34%的教师会每周安排一次测试，见图36。进一步分析显示，73.13%的高三教师都会每周一测，占比远高于高一、高二年级，见图37。这说明越临近高考，学校和教师越重视数学考试的评价与摸底功能。

对数学测验中题目，绝大多数（90.91%）的老师选择对出错率高的题目进行详细讲解，而不是逐个讲授，见图38。

关于如何在数学考试中取得好成绩，83.22%的教师认为最重要的是“系统掌握教材知识”，其次是“学生大量做题练习并自我归纳总结”（72.03%），“教师有效地指导”（71.33%）。有53.15%的教师认为学生掌握一定的考试答题技巧有助于学生在考试中取得好成绩。具体情况详见图39。

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